高中音乐课多彩的民歌课件VIP免费

学习目标1.感受西北民歌、中原民歌的风格情绪，认识西北民歌中的花儿、信天游等民歌题材。2.通过聆听不同区域的民歌，了解民歌的风格特点以及体裁，分析民歌与创作歌曲的区别和联系。西北民歌指：流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。其中，以“花儿”和“信天游”最具代表性。请欣赏《上去高山忘平川》、《脚夫调》思考：这两首民歌在情绪、风格及声音上的不同？《上去高山望平川》这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。上句由高而低，再由低而高，下句由低而高，再由高而低，回环往复，一唱三叹，使奔放高亢的气势和沉郁顿挫的情怀融为一体，也是高原的自然景观和人文精神在流动的旋律中一览无余，直泻千里。这首歌由“花儿王”朱仲禄演唱。演唱时采用了真假声结合的唱法。欣赏与体验欣赏与体验上去个高山望平川【青海民歌】《脚夫调》脚夫：在陕北，“脚夫”又称“赶脚的”或“脚户哥”。是以为他人运送生活用品为生的劳动阶层。他们常年赶着牲畜行走在黄土高原的沟、壑、峁（mǎo）、墚,在寂寞无助之中，借歌抒怀、消愁解闷。《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表性曲目；也是陕北人民喜爱的一种山歌。它主要流行于陕北的绥德、米脂一带。在民间有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法。《脚夫歌》歌词表现了脚夫们被生活所迫，抛妻离子、背井离乡、流落在外的寂寞、无奈、幽怨、愤懑（mèn）,以及思念家乡、亲人的复杂心情，也从另一角度表达了脚夫们追求幸福生活的强烈愿望。欣赏与体验欣赏与体验脚夫调【陕北民歌】花儿是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。其基本特点是：旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。其旋律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较大的；一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达情感较为细腻的。形成这种高亢风格的原因有哪些？------联想到西北人民的性格、生活、历史、地域等。欣赏与体验欣赏与体验《刨洋芋》山西民歌《割莜麦》陕北民歌欣赏与体验欣赏与体验《血色浪漫》中的民歌片段欣赏与体验欣赏与体验《西部放歌》欣赏与体验欣赏与体验欣赏：醇厚的中原韵沂蒙山小调问题：这首歌的情绪、风格是这样的?它和西北民歌比较有什么不同？沂蒙山小调欣赏与体验欣赏与体验沂蒙山小调作品分析山东民歌小调：小调又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。这首新民歌虽被标为小调,但由于旋律舒展、感情奔放，而带有明显的山歌风格。民歌与创作歌曲之区别民歌不受专业作曲技法的限制，而是人民群众自发的口创作；其歌词、旋律并非一成不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展及变化；依靠人民群众的口耳相传，不借助于记谱法或其他手段进行传承；不体现作曲者的个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征。民歌的音乐特点民歌在音乐上都具有本民族本地区的风格特色；民歌的旋律都与该民族该地区的语言紧密结合，这样最易于在本地区流行；某民族或某地区的民歌，其音乐特点常在音阶、调试、节拍等方面明显的表现出来；民歌的节拍节奏形式十分丰富，而且与生活情致、生产劳动关系密切，如劳动民歌，劳动方式较为自由的，其节奏也会比较自由；民歌的曲式结构一般比较短小，篇幅长的歌词常用同一旋律作反复西北民歌的基本特征民歌是人类文化中最宝贵的一个组成部分。它源于人民的生活，反应着人民的生活，也广泛而深入的影响着人民的生活。马克思说：“民歌是唯一的历史传说和编年史。”常见的民歌体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌。课堂总结：回顾我们这节课的学习内容感受、体验西北、中原民歌的风格情绪，认识西北民歌中的花儿、信天游等民歌题材，通过聆听不同区域的民歌，了解民歌的风格特点以及体裁，分析民歌与创作歌曲的区别和联系。课后作业通过我们这节课的学习，深入感知、体验、理解区域民歌的特点，由于时间关系我们只欣赏了两个区域的民歌，希望同学们积极参与实践活动，课下收集其它的区域的民歌、更多的了解民族音乐文化。