《鲁迅群文阅读》听课反思三郊小学董露十一月九日，我在育才小学与六年级的学生共同分享了葛素敏老师的精彩一课《鲁迅群文阅读》。葛老师精彩的讲解，和出色的学生活动组织，给了我很大的启发。现做听课反思如下：在学生课前预习方面：预习是上好一节课的前提，所以在课前指导学生预习十分必要。预习是学生自主学习的前期阶段，在这一阶段中，是学生自我发现自我质疑自我解惑的一个过程，所以课前预习的知道非常重要。预习必须有目的，有方法，有计划。这是学生预习的关键，可以通过小组合作中的分工进行预习，提出问题进行预习等。在学生小组合作方面：小组合作性学习能培养学生热爱集体、团结向上的团队精神，避免了部分学生的自私自利的狭隘思想，对学生人格方面有很大的塑造和熏陶。根据学生能力大小及个性差异进行分组，让每个组都有不同层次的学生，尽可能让每个孩子都有说话的机会，让好的学生帮助能力差的学生克服不敢说话。在合作之前提出明确的要求和学习任务，让每个学生都有事做，在做事中获得知识，有所收获。在学生课外阅读与课内知识的连接方面：我们总是发现学生中那些阅读理解能力强、成绩优异的学生基本上都有较丰富的课外阅读量。不难理解，学生书读得多了，知识面广了，理解能力自然就强了。没有老师的精心设计，没有老师的用心引导，除了极个别的学生能自觉地进行课外阅读外，其他学生可能就不会花任何时间在这上面。其实，我们老师完全可以在完成课堂教学的同时，有效地、多形式地把课外阅读与之相结合，最终达到较好的教学效果。通过本次听课活动，我看到了一个经验丰富的优秀教师在，课堂活动组织，课堂环节设置上的精彩之处，更认识到语文教学任重而道远。正所谓，学高为师，身正为范，作为一名老师，要保持终身学习的理念，不断学习才可以不断进步。最后用一句大家耳熟能详的名言，共同自勉，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
