比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！高效课堂高一物理导学案班级姓名课题：实验：探究小车速度随时间变化的规律编号WL01—005小组评价日期编制人：制版：审核人：【学习目标】：1、巩固打点计时器的使用，知道实验目的，了解实验器材‘2、知道如何处理纸带，能根据实验数据作出v—t图象，并得出实验结论。3、会合理选择纸带和确定计数点，会用近似的方法计算瞬时速度。【使用说明】：1、先自主学习完成对打点计时器使用的巩固，认真研读课本P31—P32页中的内容，画出重点知识，并用红笔做好疑难标记。结合《三维设计》P15—P17页中的有关内容，预习好这节内容。2、独立完成导学案中自主学习部分，通过小组合作、讨论疑难部分，小组分工合作做好实验，并完成对数据的处理；在课堂上展示。3、展示完成之后，认真整理做好随堂笔记于导学案上。【定向导学·互动展示】学习内容学习策略时间方法学法随堂笔记【模块一】：复习巩固打点计时器在使用中应注意的问题有哪些？【模块二】：新课学习1、本实验的目的是什么？2、本实验的原理是什么？3、为完成本实验你要选择的实验器材有哪些？【模块三】：实验设计1、你如何设计本实验？（方法）2、你的实验步骤如何？【模块四】：数据处理1、如何选择纸带？2、怎样确定计时起点和计数点？3、怎样计算瞬时速度？【模块五】v—t图象1、怎样作v—t图象？2、根据v—t图象判断小车的速度随时间的变化规律是什么？自主学习（独学）合作探究(组内讨论、交流形成展示成果)合作探究(组内交流、讨论分工合作形成展示成果)合作探究(组内讨论、交流形成展示成果)合作探究(组内讨论、交流形成展示成果)重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课堂的嬗变生命的律动当堂反馈（达标、测评）批阅记录：日期等级书写等级一、基础达标1、在本节实验中，将下列步骤的合理顺序填在横线上A、拉住纸带，将小车移至靠近计时器处，先接通电源，后释放纸带；B、将打点计时器固定在平板上，并接好电路；C、把一条细绳栓在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着质量适当的钩码；D、断开电源，取下纸带；E、将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔；F、换上新的纸带，重复做三次；2、在实验中，关于计数点间的时间间隔，下列说法正确的是（）A、每隔四个计时点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.1s；B、每隔四个计时点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08s；C、每隔五个计时点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08s；D、每隔五个计时点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.1s；二、能力提升3、如图，为本次实验的一条纸带A、B、C、D、E为所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s，求：（1）、B、C、D各点的速度；（2）画出v—t图象三、拓展应用4、如图，是根据本实验两条不同的纸带画出的v—t图象，尝试描述A、B两物体的速度随时间变化的规律【培辅课】疑惑告知：效果描述：【反思课】今日感悟：知识整理：
