四年级（下）语文第一单元练习班级姓名等第一、积累和运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分）gōuqúbǎntújīngquèjùlǒngǒuěrhénjìgūjìzhǎngwòlüèguòdàotián2.用“√”标出加点字正确的读音。（8分）似的（shìsì）吹皱（zòuzhòu）绽开（zhànzhài）莺啼（yīngyīn）吹拂（fófú）傍花（bàngpàng）顷刻间（qīngqǐng）圆晕（yūnyùn）3.选字填空。（4分）版板：黑（）（）图木（）出（）乖乘：（）巧（）法（）车（）（）低头4.把下列成语补充完整，并选择合适的填空。（8分）春深（）海风月无（）世外桃（）山（）有山飞（）流泉古木（）天诗情画（）（）为壮观（1）这是一片原始森林，，，景色。（2）海岛、浪花、沙滩、贝壳、小屋……连岛风景区充满着。5.按要求写句子（2分）（1）你怎么会不知道杏花是哪天开放的呢？（改为不带问号的句子）（2）（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。（填上合适的关联词）6.按课文内容填空。（14分）（1）“一棵树就是，片片枝叶都是，给我们送来，让每个人都。”这段文字告诉我们植树有的好处，因此我们要。（2）二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。读着“千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶”一句，我不禁想起贺知章《咏柳》里的一句诗来：“，。”（3）《江南春》一诗中描写千里江南明媚可爱的春光的诗句是：“，。”二、阅读和积累。（一）课内阅读（8分）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是（）的时间。搞（），不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用（）和（）代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1．文中“顷刻间”的意思是，和它意思相近的词语有“”“”。（3分）2．在文中的括号里填入恰当的词语。从这些词语中我们能看出竺可桢爷爷是一个的人。（3分）3．通过对课文的学习，我们从中明白了怎样的道理？（2分）（二）沙漠中的植物（16分）在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱气候，便长成了与众不同的奇怪相貌。号称“无叶树”的梭梭，为了减少水分的蒸发，叶子已经退化成像鳞片一样裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风卷流沙压埋它一次，它就又迅（速、束）地生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。沙漠里还有一种高大的胡杨树，它不光不怕沙漠里的盐碱，而且本身成了一(坐座)小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成了可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。只要在树干上划一刀，它就会（淌、躺）下像眼泪一样的胡杨碱来。不过，沙漠中的植物尽管样子不同，性格各异，但也有其共性。比如，为了吸取沙土深处的水分以维持生命，沙漠植物都有特别深而发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大（都、多）都长成“根深而叶不茂”的怪样子----这是它们适应沙漠气候环境的结果。1．划去括号里不合适的字。（2分）2．从文中找出下列词语的近义词。（2分）挺立（）增加（）吸收（）生机（）3.联系上下文解释词语：（2分）与众不同：始终：4．根据短文内容填空（4分）（1）文中主要介绍了、、这几种沙漠植物。（2）沙漠植物的共同点是5.请概括第五自然段的主要内容。（2分）6．用横线画出文中的一个比喻句，句中把比作。（2分）7．读了这篇短文，你一定想说点什么，请把你想说的话写下来。（2分）三、思考与表达（30分）1.修改语段。（1处错别字，1处错误标点，3处语病）（5分）凌晨4点，我被爸爸从睡梦中换醒，快，燕燕，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛，也是所有球迷热切盼望的一场大...
