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当代社会大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、当代社会大部分青少年都是独身子女，从小娇生惯养、自自私任性，遇事总以自我为中心。有些学生在与人发生矛盾时，往私任性，遇事总以自我为中心。有些学生在与人发生矛盾时，往往自以为是，错误都在别人，在与同学或朋友的交往中，常常因往自以为是，错误都在别人，在与同学或朋友的交往中，常常因为一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容为一点小小的摩擦就怀恨在心，想法设法打击报复，很少能宽容别人的过失。校园就像游戏场，你碰我，我碰你的事时常发生。别人的过失。校园就像游戏场，你碰我，我碰你的事时常发生。由于三年级学生的年龄特征（易冲动，情感占主导地位），家庭由于三年级学生的年龄特征（易冲动，情感占主导地位），家庭教育（让别人欺侮，宁愿打伤别人，我们出钱赔）的影响，面对教育（让别人欺侮，宁愿打伤别人，我们出钱赔）的影响，面对磨擦，学生易感情用事，以牙还牙。为此小学生中年级阶段，小磨擦，学生易感情用事，以牙还牙。为此小学生中年级阶段，小矛盾、小摩擦较为普遍，处理不当时还会不断升级。如果学生之矛盾、小摩擦较为普遍，处理不当时还会不断升级。如果学生之间总是产生小矛盾并以不理智的态度和方式来应对，这对他们的间总是产生小矛盾并以不理智的态度和方式来应对，这对他们的成长是极其有害的。希望通过主题班会课引导学生都能用理智的成长是极其有害的。希望通过主题班会课引导学生都能用理智的态度去处理日常生活中的误会和矛盾，如果每个人都能“以责人之态度去处理日常生活中的误会和矛盾，如果每个人都能“以责人之心责已，以恕已之心恕人”，就能化隔阂为理解化矛盾为友谊了。心责已，以恕已之心恕人”，就能化隔阂为理解化矛盾为友谊了。宽容，正是人与人交往的一条重要原则。宽容，正是人与人交往的一条重要原则。•11、使学生理解宽容的含义，认识到宽容在同学、使学生理解宽容的含义，认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。们相处过程中的重要性。•22、培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，、培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处，明学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处，明白宽容、谅解是解决小矛盾的好方法。白宽容、谅解是解决小矛盾的好方法。游戏是儿童喜闻乐见的形式与手段，可以吸引学生的注意力、引起学生的学习兴趣，让每个学生积极参与到“探究、尝试”的过程中来。在本次班会的开始我设计了同学们开碰碰车的游戏。让学生在游戏的情境中中，认识到校园就像游戏场，你碰我，我碰你的事时常发生。在游戏中激发学生参与本次班会的积极性，自然融入讨论话题。游戏是儿童喜闻乐见的形式与手段，可以吸引学生的注意力、引起学生的学习兴趣，让每个学生积极参与到“探究、尝试”的过程中来。在本次班会的开始我设计了同学们开碰碰车的游戏。让学生在游戏的情境中中，认识到校园就像游戏场，你碰我，我碰你的事时常发生。在游戏中激发学生参与本次班会的积极性，自然融入讨论话题。•利用碰碰车游戏的情境，我设计了一个同利用碰碰车游戏的情境，我设计了一个同学之间发生矛盾的小故事。通过这个小故事引发学之间发生矛盾的小故事。通过这个小故事引发同学的共鸣。学生结合平时身边发生的或自己身同学的共鸣。学生结合平时身边发生的或自己身上的类似事件进行交流讨论感受，想法。在交流上的类似事件进行交流讨论感受，想法。在交流中使学生认识到，与他人碰车的事情，换一种说中使学生认识到，与他人碰车的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾。生活在几十个人的班集法就是与人产生小矛盾。生活在几十个人的班集体中，几乎天天会发生这种小矛盾。如果处理不体中，几乎天天会发生这种小矛盾。如果处理不好这种小矛盾就会天天不快乐，感受不到幸福的好这种小矛盾就会天天不快乐，感受不到幸福的存在，从而认识到宽容的重要意义。在此基础上，存在，从而认识到宽容的重要意义。在此基础上，引领学生寻找解决这个问题的钥匙，教给学生处引领学生寻找解决这个问题的钥匙，教给学生处理的方法。理...