我爱这土地学习目标:1、有感情地朗读课文，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，体会诗人真挚的情感。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、把握诗歌的主题,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。我爱这土地艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代著名诗人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉。诗集有：《黎明的通知》《归来的歌》等。艾青艾青作者简介：我爱这土地时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地假如/我是一只鸟，（深沉地）我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击的/土地，（悲愤地）这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……（憧憬地）——然后/我/死了，（平静地、执着地）连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？（痛苦地、深情地）因为/我对这土地/爱得深沉……﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒我爱这土地诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。”１.诗人的情感通过一系列的“意象”得以抒发与升华，你能找出这些意象吗？我爱这土地3.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？4.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?5.你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。2.诗中土地、河流、风和黎明象征了什么?课课堂堂小小结结同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国－－大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受到那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白．这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题．我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光……——然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱得深沉……我爱这校园方浩假如我是一棵草，我也应该用鲜嫩的细叶感受：这被读书声弥漫的校园，这永远保留着我们的秘密的铃声，这不停歇地紧张的学子，和那来自天边无比温柔的霞光……――然后我枯萎了，连残根也腐烂在泥土里面。为什么我的细叶上常挂泪珠？因为我对这校园爱得真挚。我爱这土地我爱这土地比较阅读两首诗的背景不同：《我爱这土地》是充满硝烟的抗战时期，《中国的土地》是改革开放的新时代。写法不同：《我爱这土地》借用鸟的歌唱作比抒情言绪，《中国的土地》是直抒胸臆。主题相近：《我爱这土地》抒发诗人面对遭受苦难的大地，要为此而献身的强烈愿望，《中国的土地》是面对这块神奇的土地，表达永远思念的感情。两首诗都注重意象创造：如果说艾青是借助“这被暴风雨所打击的土地”“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹...
