再塑生命的人公开课教案VIP免费

1新城初中七年级语文（上册）讲学稿总第14课时课题：7.再塑生命的人课型：新授主备人：赵焕军复备人：张志锋杨贵平赵焕军沈磾郭育红闫世毅董强郑金燕审核人：杨贵平授课者：张志锋授课时间：2014.9.24授课班级：七（5）、（6）学生姓名：学习目标：【知识与技能】1.了解作者，识记本文的生字词语。2.了解课文内容，理清文章思路。3.分析人物形象。【过程与方法】（1）默读、浏览，圈点勾画重点字词。（2）自主学习，概括事件内容。（3）合作探究，体会人物的人格魅力。【情感态度与价值观】：（1）学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神；（2）领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。【学习重点】理清文章思路，分析人物形象。【学习难点】见【情感态度与价值观】【课时安排】2课时（第一课时）【学前准备】1.本文作者：海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她出生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传,《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。——马克•吐温2.查字典，读准下列加线字的音并识记词语意思。截然()感慨()不求甚解()混为一谈()美不胜收()搓捻()惭kuì()疲惫不kān()huǎng然大悟()花团锦cù()花团锦簇:美不胜收：繁花似锦：风云突变：不可名状：【疑难摘录】____________________________________________________【学习过程】一．初读课文，整体感知1.文中写莎莉文老师对“我”做了哪些事？2.找出文中表示“我”的感情变化的词语。2新城初中七年级语文（上册）讲学稿二、研读课文，合作探究1.你觉得莎莉文和海伦·凯勒分别是怎样的人？（找出课文中描写莎莉文老师和海伦·凯勒的段落和语句）2.和莎莉文老师相比，你觉得我们老师的教育方法如何？3.你认为海伦·凯勒取得成功的原因有哪些？（鼓励学生大胆发言，畅所欲言，言之有理即可）4.文章为什么以“再塑生命”为题？表达作者怎样的感情？三、联系实际，拓展延伸请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。四、课堂小结【达标检测】1．本文选自《______________》，作者是______________，______________国作家和演说家，著有《______________》《______________》《______________》等。2.读8----13段，回答问题（1）“我”为什么会无缘无故的发脾气？（2）“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？(3）在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？【板书设计】【学教反思】【错题集】