小学生心理健康主题班会“端正学习态度”仁存小学王安霞情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗？”小明说：“一会再做”。他有继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到不会做的题，他就不写了。情境二：小文完成作业时不是那么认真，只求速度，不讲质量，马马虎虎，粗心大意，敷衍了事，涂涂抹抹，而且书写也潦草.....爸爸妈妈说，老师天天说，但他还是那样！情境三：星期五下午，小丽放学回家，与爸爸妈妈打了个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小丽，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小丽说：“明天我还要参加学校“六一”舞蹈的排练，今天晚得把作业写完。讨论：1、三组情境中哪组同学的学习态度正确？哪组不正确？2、良好的学习态度有哪些表现？3、不同的学习态度对学习有何影响？讲一讲：（1）我具备了哪些好的学习态度？（2)我的哪些学习态度需要改进？（3）我该怎样改善哪些不良的学习态度？夸一夸：我们班学习态度好的同学有谁？他们有哪些好的学习态度值得我们学习？成语接力赛：（分两组）一组说出描写好的学习态度的成语，另一组说出表现不好的学习态度的成语，看哪一组的同学在一分钟内说的成语多。学习经验交流：请班里学习成绩最好的同学和学习进步最大的同学讲讲自己的学习经验，并回答同学们的提问。
