（第二课时）黄传惕一、知识回顾1.故宫有什么特点?2.本文的说明对象、说明对象的特点、说明顺序是什么？3.从天安门如何到太和门？学习目标1.通过重点段落的研读，体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。2.能较快的找出本文的说明方法及例句，并能说出其作用。二、研读品味（一）学生研读第4--10段三大殿部分讨论：1.为什么重点介绍太和殿？按什么顺序介绍的？以什么为立足点？2.太和殿中为什么有那么多龙的案？为什么强调太和殿在中轴线上？是用什么说明方法来介绍的？3.模拟导游介绍三大殿。4.学生评价同学的导游。明确：1.太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，所以重点介绍；按空间方位顺序介绍的，方位词：正中、上面、背后、两旁、仰望殿顶：以朱漆方台为立足点。2.用龙来象征皇帝的尊严；是为了强调皇权这个中心；主要运用了列数字的说明方法。（二）、研读内廷部分思考：1.内廷部分主要介绍了什么？后三宫在气氛和图案上与三大殿相比有什么变化？2.展示课件比欣赏图片，进行比较。3.学生总结明确：主要介绍后三宫和御花园；介绍了建筑的功用、布局、特点、历史，图案的变化少了庄严肃穆的气氛，图饰总共又加入了凤饰。（三）假如你由神武门要到天安门与另一队同学汇合，要穿过哪些门和大殿？提示：对照示意图，进一步熟悉路程，了解故宫的布局。按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。午门武英殿文华殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥文华殿金水河从南到北的空间说明顺序北南（四）小结学习本文后在写作说明文方面得到的启示。提示：抓住说明对象的特点：故宫--宏达壮丽、布局统一、建筑精美。合理安排说明顺序：参观建筑物--一空间顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心--太和殿。三、拓展延伸模仿本文的写法也写一篇说明文。题目：《我们的校园》要求：先画出学校的平面图，再按照空间顺序，做到重点突出、详略得当。四、总结1.主题：本文按照空间顺序说明介绍故宫，大体上按照游览参观路线沿中轴线，由南向北逐次介绍，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。2.说明对象及其特点、说明顺序、写作特点。
