季羡林先生季羡林先生是是我国著名的国学大师,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。青年时期的的季羡青年时期的的季羡林先生在德国哥廷根大学留学十年，林先生在德国哥廷根大学留学十年，所以季羡林先生也称德国的哥廷根是所以季羡林先生也称德国的哥廷根是自己的第二故乡。自己的第二故乡。四五十年后，当他再四五十年后，当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。于是，季老先生写下了万千。于是，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。这篇《再返哥廷根》一组散文。这篇课文就选自《再返哥廷根课文就选自《再返哥廷根》。》。阅读提示1自由读课文,注意读准字音,读通句子。2.思考:作者几次来到德国?对德国的独特风情发出了怎样的感叹?划出相关的句子。脊梁颇久家家户户莞尔一笑姹紫嫣红花团锦簇应接不暇耐人寻味（1）作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？课文是怎样具体描写的？（2）为什么说是“奇特的民族”？自学提示一：•找出文中描写景色奇丽的句子，画出句中能体现景色奇丽的词语。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇。走过，抬头，的窗子前都是，。许多窗子，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。笔尖轻动流泻感受我是一位疲惫的游客，看到这怒放的鲜花，我我是一位遭遇挫折、心情烦闷的学子，闻到这醉人的花香，我我是一位德国小学生，来到这花海般的街道，我……多么奇丽的景色！多么奇特的民族！自学提示二：•找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋里只能看到花的脊梁。家家户户脊梁脊梁每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！作业•有感情地朗读课文。•把课文中描写花美的句子抄写下来。•收集生活中类似“人人为我，我为人人”的事例。第二课时变化是有的，但是美丽并没有改变。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。四五十年过去了，美丽，依然没有改变。家家户户，依然____________,迎接我们的女主人依然____________，满街的窗子前依然____________，这境界，依然___________，那就是，____________。让我们永远记住德国多么____________！多么____________！变化是有的，但是美丽没有改变四五十年过去了，美丽，依然没有改变。家家户户，依然把花养在临街的窗台上迎接我们的女主人依然莞尔一笑，满街的窗子前依然花团锦簇、姹紫嫣红，这境界，依然颇耐人寻味，那就是，人人为我，我为人人。让我们永远记住德国多么奇丽的...
