学校是我家学校是我家清洁靠大家清洁靠大家五、一中队请大家欣赏几幅图片请大家欣赏几幅图片看了以上一组图片，你有什么看了以上一组图片，你有什么样的感受？样的感受？接下来，我们继续欣赏另一组接下来，我们继续欣赏另一组图片。图片。讨论讨论观看了以上两组图片，你有什么感受？观看了以上两组图片，你有什么感受？创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响：要的影响：避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康愉悦身心，提高学习效率愉悦身心，提高学习效率在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体荣力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。誉感，提高审美水平和文明素养。马桶里的水你敢喝吗？马桶里的水你敢喝吗？曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕业曾经担任过日本邮政大臣的野田圣子，大学毕业后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排在客后到东京著名的帝国酒店去就职。她被安排在客房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都必须把房打扫厕所，工作要求特别严格：每天都必须把厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点点污垢。厕所打扫得光洁如新，马桶不能有一点点污垢。野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃这野田圣子心里虽然不太愿意，但是又不想放弃这份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天，带她份工作，只好硬着头皮咬牙去做。有一天，带她一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么做一起当班的师傅对她说：“你看我是怎么做的。”说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地擦拭的。”说着，就拿起清洁用品，一遍一遍地擦拭冲洗，直到把马桶冲洗得光洁如新，然后拿了一冲洗，直到把马桶冲洗得光洁如新，然后拿了一个水杯，从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕嘟一口气个水杯，从马桶里舀了一杯水，咕嘟咕嘟一口气喝了下去。喝了下去。马桶里的水你敢喝吗？马桶里的水你敢喝吗？师傅的举动使她领悟了一个道理：作为师傅的举动使她领悟了一个道理：作为一名厕所清洁工，用什么来证明你的工一名厕所清洁工，用什么来证明你的工作做好了呢？那就是，从你自己清洗过作做好了呢？那就是，从你自己清洗过的马桶里舀一杯水喝下去，这会比任何的马桶里舀一杯水喝下去，这会比任何解释都能说明问题。解释都能说明问题。后来，她也不止一次的从马桶里舀水喝，后来，她也不止一次的从马桶里舀水喝，以证明自己工作的质量，凭着这股精神，以证明自己工作的质量，凭着这股精神，把她负责过的所有工作都做得非常出色。把她负责过的所有工作都做得非常出色。你受到什么启发呢？你受到什么启发呢？从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值从马桶里舀一杯水喝下去的做法并不值得我们去仿效得我们去仿效我们要学习野田圣子我们要学习野田圣子认真劳动的态度和认真劳动的态度和高度的责任心高度的责任心（这是关键，否则肯定打（这是关键，否则肯定打扫不干净）扫不干净）有的人天天打扫，一次不落，看起来很有的人天天打扫，一次不落，看起来很辛苦，可检查起来还是不干净。为什么辛苦，可检查起来还是不干净。为什么呢？呢？打扫卫生要达到清洁的标准，确保一定打扫卫生要达到清洁的标准，确保一定的质量，千万不可随意降低标准。否则，的质量，千万不可随意降低标准。否则，打扫一万次还是脏。打扫一万次还是脏。肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常好，大家知道他们是如何做好卫生好，大家知道他们是如何做好卫生工作的吗？工作的吗？以卫生间为例：肯德基以卫生间为例：肯德基1515分分钟钟//次，麦当劳次，麦当劳3030分钟分钟//次，打次，打扫人员每次打扫后都要签名，检查扫人员每次打扫后都要签名，检查人员也是如此。人员也是如此。从中，我们受到什么启发？从中，我们受到什么启发？打扫卫生达到规定的次数，不能偷工打扫卫生达到规定的次数，不能偷工减料。减料。学校活动以学习为主，不可能频繁打学校活动以学习为主...
