春雨蒙蒙地下教学目标：1、指导学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，能运用强、弱力度变化，连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。2、在教师创设的情境中，激发学生赞美春雨，热爱春天、珍惜春天的情感。3、围绕“春雨”进行欣赏、模仿、歌唱、表演等活动，运用多种感官感受音乐的美、春雨的美。教学重点：用连贯平稳的气息唱出《春雨蒙蒙地下》。教学难点：弱起拍、强弱变化、连音与非连音的正确演唱。教学过程：一、音乐导入，引出春雨。1、师：每当春天来临时，春姑娘都会派她的使者悄悄地来到我们身边，把大自然装扮得格外漂亮。老师今天也把她请到了我们的课堂上，听，她是谁呢？（播放《小雨沙沙》）2、模仿春雨的声音。师：你能模仿一下春雨的声音吗？（学生模仿）3、让我们把春雨的声音唱到歌曲中去吧！（再听《小雨沙沙》，生跟唱）4、师：让我们用“刷刷刷刷”来唱一唱春雨的声音吧。（生跟琴摸唱）（1）师范唱，引导学生用跳跃的声音演唱。（2）老师给这段旋律家上力度记号，（在曲谱上添加mp、p、pp）知道他们分别是什么记号吗？加了这三种记号该怎么唱呢？5、说春雨。师：这场春雨下得真及时呀，在春雨的滋润下，大地万物会发生哪些变化呢？（师生交流）6、赞春雨。师：是啊！吮吸了甘甜的雨水，草儿更绿了，花儿更艳了，她们情不自禁地张开了嘴巴，唱出了心中的喜悦。出示：0353︱5—︱565︱353︱1—︱100‖啊啊啊（！）师范唱。（2）指出连线标记，引导学生有感情地演唱“啊”的旋律。二、学唱歌曲，表达感情。1、完整欣赏歌曲。师：有一群爱唱歌的小朋友和你们一样，也在用他们的歌声赞美春雨呢！听一听他们是用什么样的情绪来演唱这首歌曲的？2、今天老师就跟同学们来学习这首《春雨蒙蒙地下》，我们先来熟悉一下歌曲。（出示曲谱）（1）找熟悉的旋律。（2）了解歌曲的前奏、间奏、弱起小节、反复记号。3、再听歌曲，熟悉旋律，了解歌曲的演唱顺序。提问：听时有没有注意到歌曲中还有一个什么记号？（延音记号）唱一唱。4、用“Lu”跟琴轻声哼唱。5、把词填进去唱。6、引导学生更好的演唱歌曲，及时解决出现的问题。7、完整地演唱歌曲。师：《春雨蒙蒙地下》是电影《绿色钱包》地主题曲，失足少年韩小元一次又一次地得到老师的帮助，终于使他感受到老师如春雨般绵绵细致的关爱，在获得新生时，他便真正理解了生命的意义，这是生命在歌唱，这是种子在发芽。让我们以珍爱生命，热爱生活的情感再次唱一唱《春雨蒙蒙地下》。8、再次完整地演唱，身体随音乐自由地动起来，师适当示范。三、欣赏歌曲，拓宽视野。师：春雨蒙蒙地下，唐代诗人杜甫说得好啊：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨孕育出了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天。春雨是美妙的，春天更是美丽的，同学们，你们还知道哪些赞美春天的歌曲吗？（例：《春来了》、《春野》）同学们仔细地看，仔细地听，相信你一定能聆听到春的声音，感受到春的意境！四、总结师：有这样一句话——一年之季在于春，一日之计在于晨。美丽的春天充满着希望，让我们在春天播下美好的种子，相信大家都能丰收理想的果实。
