在坚守中创造语文的精彩在坚守中创造语文的精彩————20082008年高考分析和年高考分析和20092009年教学策年教学策略略南京大学附属中学虞晔如教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程
也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊,然而,我们眺望理想的高地,我们不屈服于现实;我们也会有暂时的休憩和沮丧,但我们永远怀着寻找精神家园的冲动,且吟且行
肖川《教育的智慧》题号分值实际得分得分率4题语言运用13分1
68分56%5题语言运用26分4
83%9题文言翻译9分3
67%10题诗歌鉴赏8分2
5%11题名句默写8分5
5%12题文学作品阅读4分1
75%13题文学作品阅读4分2
5%14题文学作品阅读6分2
33%15题文学作品阅读6分2
17%题号分值实际得分得分率18题(1)6分2
17%18题(2)6分3
33%19题(1)6分2
33%19题(2)6分2
82分47%作文70分51
67%论说文66分32
39%实用文66分32
85%题号分值实际得分得分率附加题40分20
5%21题6分3
33%22题2分1
%23题2分0
16分8%24题5分2
8%25题(1)5分1
8%25题(2)5分2
8%26题6分4
5%27题9分4
11%一、语言文字运用一、语言文字运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)A.识别/博闻强识模仿/装模作样剥削/生吞活剥B.朝圣/朝令夕改提防/提心吊胆绿茵/绿林好汉C.箴言/缄默无言蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久D.湍急/惴惴不安讳言/经