杨思幼儿园教学活动的记录与评析时间2014．3．5班级小五班执教者盛爱琼记录人教学内容：做客环境创设：教具：贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大骰子一个，音乐开火车。学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。教学目标：1、在游戏情境中学习“5”以内数的按数取物。2、乐于参加集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。活动过程：一、创设情景——练习点数1、师：宝宝们，过年的时候爸爸妈妈都带你们去客人家做客过，今天盛老师也想带你们到小动物家去做客，你们想不想去呀？师幼一起开着小火车到小动物家做客。2、依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）个别、集体数数小结：每个房间大家都数一数，就能知道每间房里住着几只小动物。二、游戏“挂门牌”——数字与数量对应匹配师：“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是хх家的呢？”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（以此类推）三、游戏“包糖果”——学习按数取物1、教师掷有点卡的骰子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）2、教师掷有数字的骰子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说：数字1我拿一张糖纸。小结：看到点子和数字的数量，我们就拿相应的糖纸。3、师：到小动物家做客，我们也要有礼貌，我们送一些礼物给小动物好吗？送什么呢？幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。评析：评价：
