学校“一书一本一证一聘”在装备管理中的应用电化教学作为一种重要的教学手段，为教育创新开辟了一条广阔的途径。班级多媒体设备的介入，为教学的革新提供了有力保障，已越来越显示它的重要地位，它给传统教学注入了新的教育观念和教学方法，以生动的画面，清晰的图像，把抽象变为具体、把复杂变为简单、把隐形变为显形，为课堂教学注入活力，对素质教育的全面实施起到巨大的促进作用。同时也需要学校一笔可观的经费来支撑作为学校一名教育技术装备的管理工作者，面对学校众多的教学技术装备，使用好、管理好、减少不必要的费用，节约成本，成为工作的重点。班级多媒体设备是由讲台、中控、计算机、展台、投影、幕布、音响和一些附件组成，按照维修成本的费用，主要集中在投影、计算机、中控等设备。下面浅谈我校就班级多媒体设备实施“一书一本一证一聘”管理来降低消耗，节约成本的一些管理措施。一、师生培训，学会使用培训是我校对教育技术装备使用管理过程的重中之重，如果培训环节不能执行到位，那么以后的设备的使用、管理过程中就会出现负面的连锁反应。因此我校对班级多媒体设备操作使用前，对全体教师和班级电教课代表进行一书一本一证一聘的培训，一书就是使用说明书、一本就是《班级多媒体管理手册》、一证就是合格证、一聘就是聘书。培训后，对教师和电教课代表进行操作考核，合格后教师发放合格证，教师方可独立操作多媒体设备进行教学。电教课代表颁发聘书后才能协助教师进行使用和管理。?使用说明书?班级多媒体管理手册二、管理措施，规范使用系列的规范措施在整个班级多媒体设备管理中发挥着重要的作用。规范的制定直接决定班级多媒体设备管理的效益，也影响后期维护费用的成本。规范不需要制定详细，需要制定通俗易，让师生知道该做什么不该做什么。我校领导层高度重视，对每个规范都精心推敲，制定符合我校校情的一些规章和制度《班级多媒体领导小组》《班级多媒体管理承诺》《班级多媒体使用管理制度》，同时规定在每个班级中设电教课代表2名，防止其他因素确保班级多媒体设备正常使用。每个年级设立班级多媒体设备督察员，利用大课间时间、学校集中检查时间，在《多媒体管理手册》记录课间使用情况。对课间开机不用、中途设备未关闭等情况，班主任都能及时掌握，学校教育技术室每周检查各班《多媒体管理手册》并签字。有上述问题的反馈给班主任整改。延长多媒体设备的使用时间，为学校减少维护费用。三、常规工作，督促使用在《多媒体管理手册》中，电教课代表要记录每天的使用情况，每周五交教育技术室管理员，管理员要在每个班的《多媒体管理手册》中查阅记录，并签字，星期一由电教课代表领回记录。每学期学校将对班级多媒体设备组织至少2次的集中检查，并将结果填写在《多媒体管理手册》。班级多媒体设备如果出现故障，需及时通知教育技术室并填写在《多媒体管理手册》中，维修人员将维修结果也要在《多媒体管理手册》中填写。也就是说，所有的工作痕迹都必须在《多媒体管理手册》上体现。做到精细化管理、标准化管理，在使用过程中进一步规范了任课教师的使用，电教课代表的管理，从而为进一步节约成本奠定坚实的基础。四、表彰激励，延长使用除了上述的制度和约束外，学校为进一步树立班级多媒体使用和管理的责任心，由被动使用管理转变为主动使用管理，使学校班级多媒体设备发挥最大效益减少维护成本，希望同仁批评指正或建议，将《多媒体管理手册》再精细化一点，再标准化一点，逐步形成我校教育技术装备管理的一个亮点和特色。
