河南省孟津县麻屯镇任屯小学授课人：牛利利圆在我们的生活中随处可见本节课解决的问题：●认识圆的什么？●圆有什么特征？●圆我们认识过，今天我们将从哪些方面认识圆？●圆与我们前面认识的图形有什么不同？●怎样画一个圆？1、你能想办法在纸上画一个圆吗？2、把画好的圆剪下来，对折，打开；再换个方向对折，再打开；反复对折几次，你发现了什么？有困难的同学可以小组合作，把你的发现在小组内交流圆心O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。请你用尺子画出圆的半径，想一想：可以画几条？量一量：你从中发现了什么？（把你的发现在小组内交流）半径r在同一个圆中，可以画无数条半径，所有的半径都相等。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径用红笔画出圆的一条折痕，说一说每条折痕都从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么地方？（同桌交流）想一想，同一个圆里可以画多少条直径？请你画出圆的几条直径，量一量：你能发现什么？直径d同一个圆里，可以画无数条直径，所有的直径都相等跟踪练习一123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？如果有，是什么关系？根据刚才的画一画，量一量，先思考，再验证，最后小组交流半径r直径dr＝3.2cmd＝6.4cmd＝2.5mr＝1.25mr＝1.9dmd＝3.8dm跟踪练习二：看看谁的反应最快！想一想:你觉得用什么工具才能既准确又方便地画一个圆呢？画圆应注意的问题：（1）圆规两脚距离不能变；（2）重心放在针尖一脚上；（3）起点和终点要重合．跟踪练习三1、按下面的要求，用圆规画圆：（1）r=2cm(2)d=6cm2、比较你画的两个圆的大小和位置，你想到了什么？（1）圆的直径是半径的2倍。（）（2）两端都在圆上的线段叫做直径。（）（3）画圆时，圆心决定圆的位置;半径决定圆的大小。（）（4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。（）（5）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小（）×××√考考你：判断对错，并说明理由：×为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在什么位置？在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！返回返回
