水冶一中素质教育实施方案1、转变教学方式，提高自学能力。运用白板科技教学手段，深化教研教改，借鉴青岛即墨28中的经验，加强小组合作，充分发挥学生的主体作用。促使教师从知识传授者的单一角色转向学生人生发展的同行者，培养、发展学生的创新精神和实践能力，使学生学会学习，具备初步的自学能力，掌握获取知识的方法，同时，注意减轻学生课业负担，分层作业、量力而行。2、每周进行国旗下演讲。“学文明知礼仪”“远离毒品”“孝亲敬老”“凝望国旗”等不同主题的国旗下演讲，能够激发学生发自内心的高尚情感，引发学生深度的思考。使其真正成为学校素质教育工作的重要阵地，大大加强素质教育的主动性和实效性。3、设置校本课程，传承古典文化。每周两节阅读课，设专任教师，规定阅读内容，包括名著推荐阅读、古文古诗词、词语积累；课外阅读由语文教研组集体推荐阅读书目。每天进行弟子规为主题的大课间活动，规范学生言行，弘扬中华传统美德。4、将特长班工作引向深入。以九种活动为载体，努力实施素质教育。注重弘扬个性，彰显特长，建立书法、舞蹈、篮球等兴趣小组，分别由专职教师任教，强化学校艺术教育特色，凸显“尚美”的学校办学理念。5、举办各种活动，营造素质教育氛围。学校结合常规教学，举办演讲、征文、朗诵、手抄报比赛和读书节、体育节、科技节、艺术节等活动，着力营造素质教育的环境和氛围，让学有所长的学生脱颖而出，充分发挥每个人的特长。6、开展双休日社会实践活动。鼓励学生利用家长所在各种岗位去换位体验，通过体验活动加深理解、增强信任；积极利用周边“殷墟”、“红旗渠”等文化景点进行人文探索活动，同学可自成小组进行文化领域方面的研究；针对白色污染问题、工业三废排放问题、农村环境变化情况，鼓励学生进行社会探索活动的调查。通过这些活动，增强学生关注社会、关注人民生活的意识，提高学生改造社会的责任感，培养学生的社会意识。7、建立心理健康档案，增强身心健康。对青春期的学生，加强心理疏导，教学生学会交友，学会排解压力，调节情绪，增强意志力，具备初步良好社交能力。8、充分利用学校图书室、阅览室。立身以立学为先，立学以读书为本，课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。学校充分利用现有阅览室图书、由专人负责，安排班级借阅。创造条件鼓励学生多读书、读好书，增加知识，提高修养，陶冶情操，学会处世，培养良好的心态，形成独特的风格。1
