植物呼吸作用教学目标1．知识目标：观察绿色植物的呼吸现象,解释呼吸作用是绿色植物重要的生命能力。2．能力目标：通过对植物呼吸作用的实验，培养学生观察能力，实验推理能力。3．情感目标：在科学实验过程中养成严谨的科学态度、树立实事求是的科学精神。教学重点：解释呼吸作用是绿色植物重要的生命能力。教学难点：说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。教学方法：演示实验法教学过程：一、创设情境，引入新知：让学生屏住呼吸，看看能坚持多长时间。老师提问：屏气时大家的感觉是怎样的难受吗？通过这个活动，说明了什么问题？二、探究活动，感受新知：1．演示实验①种子呼吸吸收氧气：学生实验，把点燃的木条分别放进装有萌发种子和煮熟种子的广口瓶中。教师引导学生观察、分析实验现象。完成下列问题：为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？什么甲瓶会缺少氧气呢?演示实验中煮熟种子的作用是什么？分析实验现象，你得出的结论是什么？②种子呼吸释放二氧化碳用吸管对着澄清石灰水吹气。观察现象：澄清石灰水变浑浊。学生实验，分别把装有萌发种子和煮熟种子的注射器推进澄清石灰水中。教师引导学生观察、分析实验现象。完成下列问题：是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?分析实验现象，你得出的结论是什么?③种子呼吸释放能量：学生演示，观察保温瓶内温度计的变化，完成下列问题：甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？分析实验现象，你得出的结论是什么？产生的热量是从哪里来的？煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?２．呼吸作用的概念植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。３．呼吸作用的意义氧气＋有机物→二氧化碳＋水＋能量三、课堂小结：１、上述三个实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收，释放，而且还会产生。２、呼吸作用的意义氧气＋有机物→二氧化碳＋水＋能量四、作业设计：1.萌发的种子产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子（）A.吸收了二氧化碳B.产生了氧气C.产生了二氧化碳D.吸收了氧气2.植物进行呼吸作用的部位是（）A.叶片B.根系C.茎和叶D.在植物体的各个器官中3.植物细胞进行呼吸作用的场所是（）A.叶绿体B.液泡C.细胞核D.线粒体4.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A.水分过多，根无法吸收B.水分过多，根无法呼吸C.水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D.根吸收的水分过多而死亡5.家庭养花是时，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（）A.有利于叶的光合作用B.有利于叶的蒸腾作用C.有利于叶的呼吸作用D.有利于根的呼吸作用五、教学后记：
