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植物呼吸作用教学目标1.知识目标:观察绿色植物的呼吸现象,解释呼吸作用是绿色植物重要的生命能力。2.能力目标:通过对植物呼吸作用的实验,培养学生观察能力,实验推理能力。3.情感目标:在科学实验过程中养成严谨的科学态度、树立实事求是的科学精神。教学重点:解释呼吸作用是绿色植物重要的生命能力。教学难点:说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。教学方法:演示实验法教学过程:一、创设情境,引入新知:让学生屏住呼吸,看看能坚持多长时间。老师提问:屏气时大家的感觉是怎样的难受吗?通过这个活动,说明了什么问题?二、探究活动,感受新知:1.演示实验①种子呼吸吸收氧气:学生实验,把点燃的木条分别放进装有萌发种子和煮熟种子的广口瓶中。教师引导学生观察、分析实验现象。完成下列问题:为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶,就立即熄灭了?什么甲瓶会缺少氧气呢?演示实验中煮熟种子的作用是什么?分析实验现象,你得出的结论是什么?②种子呼吸释放二氧化碳用吸管对着澄清石灰水吹气。观察现象:澄清石灰水变浑浊。学生实验,分别把装有萌发种子和煮熟种子的注射器推进澄清石灰水中。教师引导学生观察、分析实验现象。完成下列问题:是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?分析实验现象,你得出的结论是什么?③种子呼吸释放能量:学生演示,观察保温瓶内温度计的变化,完成下列问题:甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化?分析实验现象,你得出的结论是什么?产生的热量是从哪里来的?煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?2.呼吸作用的概念植物体吸收氧气,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时将储存的能量释放出来的过程,叫做呼吸作用。3.呼吸作用的意义氧气+有机物→二氧化碳+水+能量三、课堂小结:1、上述三个实验的结果表明,萌发种子进行呼吸作用时,不但吸收,释放,而且还会产生。2、呼吸作用的意义氧气+有机物→二氧化碳+水+能量四、作业设计:1.萌发的种子产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子()A.吸收了二氧化碳B.产生了氧气C.产生了二氧化碳D.吸收了氧气2.植物进行呼吸作用的部位是()A.叶片B.根系C.茎和叶D.在植物体的各个器官中3.植物细胞进行呼吸作用的场所是()A.叶绿体B.液泡C.细胞核D.线粒体4.浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是()A.水分过多,根无法吸收B.水分过多,根无法呼吸C.水分过多,使细菌大量繁殖,导致根烂掉D.根吸收的水分过多而死亡5.家庭养花是时,一般用盆底有洞的瓦盆,不宜用瓷盆,其原因是()A.有利于叶的光合作用B.有利于叶的蒸腾作用C.有利于叶的呼吸作用D.有利于根的呼吸作用五、教学后记:

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