走进《夏洛的网》教案教学目标:1．学会读书方法，交流真实感受。2．进一步了解书的内容，熏陶良好情操，感受纯真友谊。享受读书乐趣，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。教学流程:一、导入:1．课前板书：走进——《夏洛的网》2．同学们，你们知道吗，有一本书曾经风行世界五十年，发行量千万册，傲居美国最伟大的十部儿童文学名著的首位。它就是——齐读课题《夏洛的网》。3．这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，交流内心的感动，分享阅读的快乐。二、内容回顾1．这本书讲了一个什么故事呢？老师截取了书中的一些插图，请同学们根据活动提示边看图边介绍。2．组内交流。3．指定小组指定人员展示。4．一本书的主要内容往往在书的扉页、封底或者序言部分，我们读书时要关注这些信息。这本书的主要内容在哪里呢？找找看（在封底）。三、人物点击1．《夏洛的网》之所以能风靡全球，不仅在于有着离奇的故事情节，还在于有一个个时刻感动着我们的人物。老师来考考大家，看你们能不能猜出他是谁？2．师说人物特点，学生猜。并板书：夏洛、威尔伯、弗恩①它虽然弱小，但却伟大。它用毕生精力和真情挽救了朋友的生命，可最终它却默默无闻地走了。（夏洛）（映示图片）这就是我们书中的主人公，小小的蜘蛛夏洛。②这是一个充满爱心的孩子，她奋力从父亲斧头底下救下了一头落脚猪，从而改变了这头猪的命运。她是谁呢？（弗恩）（映示图片）瞧，可爱的弗恩正在给小猪威尔伯喂奶呢！③它忠厚老实，在朋友的帮助下，战胜自己，坚强地活了下来。它还得了一块奖牌呢（小猪威尔伯）出示图片3．三个人物，你最欣赏谁呢？各小组展开讨论，并结合具体故事情节说说理由。4．指定小组指定号汇报。其他成员补充。夏洛是这本书的中心人物，那么它究竟是怎样的一只蜘蛛？[夏洛，一个弱小的生命，为了拯救它的朋友，创造了一次次奇迹，她的忠诚、友爱顽强、聪慧、创新，无不令人感动。夏洛以自己的辛劳为威尔伯创造了一个可以终老的奇迹，却同样逃不过死亡。但夏洛的死却不是那样一种被宰杀的命运，而是一种积极的死亡，她留下了新生。][威尔伯，它是一只可爱的小猪。憨厚、谦卑、乖巧，最重要的是知恩图报。正因为如此，它才赢得了夏洛那样的好朋友。]四、分享感动1．是呀，这些人物带给我们太多的震撼。相信，大家在阅读时，一定有许多故事情节触动你们的心弦。请同学们交流读书卡片，分享彼此之间的感动。2.展示：一组表演，一组配乐朗读，一组分角色读。3.组与组交流。看来，同学们读得十分投入，读出了自己的理解。现在，我们去下一组欣赏人家摘抄的语段和点评，并在你最喜欢的卡片上贴上五角星。4．课后，请大家去参观其它小组的展示板，并请小组内得星最多的同学将卡片贴到“作文之家”去。5、美国还特地将这部作品拍成了电影，老师看后也深受感动，从中截取了夏洛和威尔伯永别的那一段，与大家共同分享那份纯真的友谊。（播放视频）五、拓展延伸1．同学们，夏洛的生命虽然短暂，但它永远留在了威尔伯的心里，也永远留在了同学们心中。现在你觉得夏洛织的是一张怎样的网呢？[生回答，师板书。（分明就是爱、温暖、生命、动人……）师引读。]2．我想，读完这样一本书，对我们每个人的现在和明天，对于我们怎样看待友谊、看待生命、看待人与人之间的爱，都有着一些启示。请同学们完成检测反馈。六、老师总结1．配乐：故事结束了，但我相信，从此以后，同学们的心里会始终有一张网，这张网上有一个大大的光芒四射的字，那就是“爱”。板书：爱2．同学们，今天我们又学到了抓主要内容、分析人物特点，摘抄评点，读书感悟等阅读方法（幻灯出示）。希望今后用这些方法去读更多的书，与好书为友，与经典同行，与大师对话，带着梦想上路吧！最后，向大家推荐怀特先生的另外两部作品《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》，建议大家读一读。
