中班美术活动教案：蒲公英教案活动目的：1、尝试运用拓印组合的办法体现物体的基本部分和重要特性。2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和体现力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，懂得蒲公英的形状。2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。三、教师示范解说1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，是不是尚有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就能够碰出来了哦!四、教师解说需注意的事项1、提示幼儿的构图，不可太多，也不可太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。六、作品评析。活动：蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所懂得的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程理解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，碰到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一种个的去协助他找小伙伴，最后还是很不错的完毕了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
