小学四年级上册作文习作2【篇一：苏教版语文四年级上册习作2优秀教案】【篇二：苏教版小学语文四年级上册习作2教学设计】习作2教学目标：1、选择自己长处或本领，选择自己最得意的一个地方写自己。2、能够运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，把自己各方面有顺序地说出来。教学重点难点：通过一、两个具体事例写出自己最得意的长处、本领。教学时间：2课时教学过程:第一课时一、激趣导入，引出课题。1、同学们，你们了解自己吗？谁来说说（先让学生在课前每人准备一张相片或一面镜子）上习作课时让学生自己看相片或照镜子观察自己的相貌，把自己的相貌最有特点的地方记下来。2画画、体育等等），还有自己最特长的是什么？（如体育、舞蹈等）3、教师小结：每个同学都很熟悉自己，如果能把你说的写出来，大家一听作文内容就知道是你，那么你就成功了。（揭示题目，激发学生的写作欲望。）二、细读要求，明确要点。1、同学们，既然要写下来，那么我们就要知道作文的要求，那么，谁知道本次的习作的要求是什么呢？2、同学之间讨论，明确习作训练的要求是：（1）简单写出自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级。（2）重点写自己的性格、爱好、特长等。（3）能根据习作内容，给文章定个题目。三、作文写完后，认真修改。第二课时一、拓宽思路，展开思维。1.写自己的长处或本领，要有具体的内容。如一位同学说自己力气“”大，他就写自己把大西瓜搬回了家这件事让人感到真实、可信。-1-堂阅读范文《我真棒》。（画出好词好句，细细体会）“”“”“”作者写抱西瓜的动作非常精彩。由夹到扛到抱，经历了几个不“”成功的尝试，才最后抱着西瓜回家的。由此引导到动作这个词，同时回顾《虎门销烟》中民工销毁鸦片的动作，使学生体会到动作的准确和生动，会将读者能感到身临其境。（就例文一，的动作，可将不少学生认为踢球的特长，做为指导例子，请学生小组中说说片断，要求表现当时的情况，描述清楚动作，让听者觉得你球技高超。）2.“写自己的特长，还要写出过程。如一位同学说自己是个会跳舞的”小姑娘就写了自己由胆小到喜悦，由失败到成功的学舞过程，让人不仅赞美她的舞姿，更钦佩她的毅力。阅读范文《我是个会跳舞的小姑娘》《我是个会跳舞的小姑娘》表面上是告诉我们她很会跳舞，实际上是告诉我们她克服了困难而实现了自己的梦想。重点是描述过程中的心理活动，由胆小害怕，到成功喜悦。所以引导学生了解作者的心理活动，使学生了解到，在心理活动的叙述中，就能将自己的经历和感受告诉大家。3.你认为自己是个怎样的孩子呢？用你的笔老告诉大家吧。二、起草作文，完成习作。1.出示题目：请为我竖起大拇指埋在心底的自豪请将赞许的目光投给我2.从以上三个给定的题目中选取一个进行习作，也可自由命题，先把题目补充完整，再作文。三、修改评议四、誊写习作堂-2-【篇三：小学四年级上册第二单元作文教案及范文】小学四年级上册第二单元作文教案及范文一、习作总要求写观察中的新发现及趣事或连续性的观察日记二、写什么1、新发现的事物是以前不注意的事物，现在让你发现了。如：砖“”缝里长出一棵树苗、脚掌可以闻味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味、先看到闪电后听到雷声，为什么？2、连续性的观察日记，即写一个过程。如：观察花开的过程、豆芽生长的过程??3、可以是一件事。比如自己早上刷牙洗脸的过程；老师上课之前的三分钟说了什么，做了什么；可以回家观察妈妈做一顿晚餐的过程??4、还可以是写一个场景，比如下课十分钟，同学们都做了什么；学校升旗仪式的场景；广场上的喷泉、花坛。可以选择以上其中的一个写一写，写之前先要观察。三、怎么写观察的时候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员大将。2、写自己（早上或晚上）刷牙的过程。先对这镜子照一照，看看——牙齿的颜色，牙缝里有没有嵌着东西准备用什么牙刷、牙杯、什——么牙膏？牙刷是什么样子？牙刷柄、牙刷头什么颜色？牙刷毛是——什么形状的，什么颜色？如何排列？刷牙杯子什么样子的？什么——材料做的？有什么图案？牙膏是什么牌子？包装是什么颜色？挤牙膏之前是什么...
