•朱自清作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者，民主战士。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的写景散文，寄托着他对大自然的无限深情。春.exe听读课文返回一、积累以下词语笠卖弄应和黄晕酝酿水涨起来了撑鸟巢蓑衣抖擞薄烟应和lìnongyìnghèyùnyùnniàngzhǎngchēngcháosuōsǒubáohè二、学生朗读课文思考问题1、理清文章写作思路，把文章分成三大部分。2、文中具体描绘了那五幅春景图？请分别概括。3、作者以怎样的心情迎接春天的到来，那些词语可以看出来？4、具体抒发了作者对春天怎样的感受?31、24课文结构春盼春赞春绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图总写春天景象返回（3）急切心情盼春盼望来近……返回春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……新喜爱赞美美壮返回春草花风雨人读“春”，感受美丽读“春”，感受美丽小组学习小组学习ll、、22、、33小节：小节：（（11）第）第11节写什么？此时春天来了没有？哪个节写什么？此时春天来了没有？哪个词可以看出？词可以看出？（（22）第）第22小节写了哪些景色，有什么特点？你小节写了哪些景色，有什么特点？你认为用得好的词有几个？认为用得好的词有几个？（（33）第）第33小节写出了小草的什么特点？你认为小节写出了小草的什么特点？你认为哪些词用的好，好在哪里？哪些词用的好，好在哪里？（（44）除了小草以外，作者还写了谁的活动？你）除了小草以外，作者还写了谁的活动？你从哪些词中看出的？这些词表达了怎样的情感？从哪些词中看出的？这些词表达了怎样的情感？研讨明确：（1）写盼望春天到来的急切心情。“盼望”连用，把这种心情表达出来。（2）“朗润”写积雪消融，山色由暗变亮，格外清爽和滋润。“涨”写出了水位升高。“红”写出了太阳温暖。（3）“偷偷”写出小草在人们不经意间悄然而出的情态。“钻”写出了小草破土而出的挤劲。“嫩嫩”写出小草的质地。“绿绿”写出小草的颜色。“满是”写出小草范围很广。（4）人的活动。坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。这些动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情，尤其是孩子们嬉戏的情景令人陶醉，让人难忘。春草花风雨人赏“春”，感受美丽。小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的，绿绿的一大片一大片满是的红的像火，粉的像霞，白的像雪野花遍地是吹面不寒杨柳风春风拂面春风拂面像母亲的手抚摸着你呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙像牛毛，像花针，像细丝他们的房屋……在雨里静默着写“春”，感悟美好写“春”，感悟美好草报春，我感到了勃勃生机。花春，我感到了。风春，我感到了。雨春，我感到了。人春，我感到了。我春，我感到了。争欣欣向荣唱春风拂面润润物细无声迎精神抖擞写春天是一首写不完的歌拓展提高联想运用：想象一下，如果你就是在厚厚的土壤覆盖下等待了一个冬天的小草，在春天到来之时，你会有怎样的心理与活动？写下来，不超过50字。全班交流，并作出评价。这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。总结总结作业：•背诵全文•搜集有关春的诗句。再见再见
