高中语文 综合性学习(解意象 品诗歌)课件 人教版第三册 课件VIP免费

例一:天才与勤奋作伴成功与刻苦相连不要期待幸运也不要坐等明天听天由命，是懒惰者的信条把握人生，是勤奋者的箴言。-------《勤奋》认识意象法国诗人克洛岱改写《声声慢》绝望呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!梦!梦!梦!/哭!哭!哭!痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!仍然!仍然!/永远!永远!永远!心!心!存在！存在！／死！死！死！死！例二:例三:平滑的镜面反射着物体的图象映出了少女的笑脸照出了老人的目光-----《镜子》认识意象认识意象例四:当你向别人敞开心扉的时候别人却在想如何握住你的把柄------《伞》认识意象意象是诗歌艺术的精灵有意象就有诗味，无意象就无诗味。认识意象什么是意象？“意”即诗人主观情感（作者的思想感情），“象”即客观物象。意象即带有诗人主观情感的客观物象。是作者思想感情与具体物象的融合。“意”与“象”的关系，就是“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系。二、意象解读秋天意象解读“秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。”（欧阳修《秋声赋》）意象解读1．抒发离别之苦，思念之情。▲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。▲戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明▲但愿人长久，千里共蝉娟。▲木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。——孟浩然《早寒有怀》写游子意象解读▲莫道男儿心如铁，君不见满川红叶，尽是离人眼中血！——元代董解元《西厢记诸宫调》写闺妇思乡怀人▲夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无▲打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。——《春怨》唐·金昌绪意象解读写宫女幽怨▲银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》2．表现处境悲凉，命运多舛帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下——屈原《湘夫人》登舟望秋月，空忆谢将军。——李白《夜泊牛渚怀古》意象解读3．悲叹英雄迟暮，人生苦短秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。（刘彻《秋风辞》）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意……将军白发征夫泪。”（范仲淹《渔家傲》）意象解读4.由于作者的处境、心情、视角不同，秋天的色调也就不同。也就是说，“象”同而“意”异，“意象”就不相同。秋天的意象并不全是悲愁。秋高气爽,天高云淡,稻麦成熟，瓜果飘,层林尽染,绚丽多姿……秋天的景象也可以寄托喜悦的情感。意象解读“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（王维《山居秋暝》）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（刘禹锡《秋词》）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）意象解读我热爱秋天的风光/我热爱这比人类存在更古老的风光/秋天像一条深沉的河流在歌唱/当土地召唤我去收割的时候/一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌……”（梁小斌《我热爱秋天的风光》）三、意象归类月亮是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。如“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁斜阳（夕阳、落日）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。风、烟、霜多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。如柳永《雨霖铃》：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”浮云用漂移不定的流云比喻在外漂泊的游子1.自然景观类：(一)自然意象意象归类2.植物类：杨柳（垂柳、柳枝、柳）“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思。《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”戴叔伦《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。”落花（落红、残红）多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。梧桐、萍、芭蕉多传达光阴易...