高中语文(赤壁赋)课件3 苏教版必修1 课件VIP免费

水调歌头•明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。面对不幸我们应该。。。。。。面对亡国的悲痛，屈原。。。面对官场的黑暗，陶渊明。。。面对权贵的淫威，李白。。。面对现实的苦难，杜甫。。。面对命运的不公，苏轼。。。何为赋？赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。它主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。元丰二年，苏轼因诽谤朝廷，讽刺新法的罪名被贬黄州。黄州城外有一块红色的岩壁，相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛舟。写下了光耀千古的《赤壁赋》旷世奇才散文与欧阳修并称欧苏诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人书法上为宋初四大书法家，苏、黄（庭坚）、米（沛）、蔡（襄）绘画上“朱竹”别具一格；文学理论上提出写文章要如“行云流水”的文艺观。苏轼辛弃疾黄庭坚苏轼苏辙苏洵苏轼曾巩欧阳修王安石韩愈柳宗元颜真卿柳公绰柳公权欧阳询苏轼蔡襄黄庭坚米芾苏轼东坡肉最浪漫的诗人最豪放的词家最超脱的文人最潇洒的过客最具人格魅力的大师黄州惠州儋州。自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，苏轼苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。作者简介一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？作者的复杂思想：儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。背景介绍：苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。三咏赤壁：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》“东坡赤壁二赋，一洗万古。欲仿佛其一语，毕世不可得也。”念奴娇·赤壁怀古•大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。赤壁杜牧(唐)折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁夜游图听录音，跟读，体会赋的特点，并疏通生字词1、壬戌（）2、幽壑（）3、旌旗（）4、渔樵（）5、扁舟（）6、狼籍（）7、枕藉（）rénxūhèjīngqiáopiānjíjiè赋的传统表现形式——“主客问答，抑客扬主”整体感知,理清思路:自由朗读全文1.苏子与友夜游赤壁,景色如何?心情如何?2.全文的感情是如何变化的?由此文章可以分为几部分?一(1-2)月下泛舟乐景二(3)吊古伤今悲情三(4--5)阐述哲理乐理自由朗读１－２段，展开想象，假如让你来画一幅《赤壁游景图》你准备怎样画?下列哪幅图片比较符合你想象中的赤壁景象？内容：景物色调：月、水、风、舟、人淡雅朦胧具体研习第一二自然段,思考：乐在何处？乐在何处一、良辰：七月既望二、美景:1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然三.感觉:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独...