我愿意是急流裴多菲这是作者献给未婚妻尤丽亚的一首情诗。不可能的任务？A.较好地把握这首诗的情感美和艺术美！B.能流畅地背诵这首诗。C.学会写诗？当场创作诗歌并且相互品评？裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，著名长诗有《使徒》、《亚诺什勇士》等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品对匈牙利民族文学发展影响很大。我愿意是急流裴多菲我愿意是急流,是山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过...…只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。配乐朗诵我愿意是荒林，在河流的两岸，面对一阵阵的狂风，我勇敢地作战...…只要我的爱人，是一只小鸟，在我的稠密的树枝间作窠,鸣叫。（kē）我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭,并不使我懊丧...…只要我的爱人是青青的长春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击...…只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳辉煌。有情感地朗读全诗，语速舒缓些，注意诗句节奏。讨论一诗人用比喻的手法创造了丰富的形象，诗人用形象比喻自己；用形象比喻恋人。小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳急流、荒林、废墟、草屋、云朵请注意形象的对应关系：“急流”——“小鱼”“荒林”——“小鸟”“废墟”——“常春藤”“草屋”——“火焰”“云朵破旗”——“夕阳”讨论二是否应该把2、3、4、5组中的“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华堂”、“彩霞、彩旗”，从而更能产生美的对应呢？为什么？形象的对比含义：（急流）崎岖（小鱼）快乐（荒林）勇敢作战（小鸟）做窠鸣叫（废墟）毁灭荒凉（常春藤）攀援上升（草屋）饱受风雨打击（火焰）愉快（云朵破旗）飘来荡去（夕阳）辉煌小结作者正是运用这些彼此间具有巨大反差性的形象，表达诗人甘愿为爱人的幸福奉献一切，对爱情忠贞不渝的炽热情感。讨论三这种具有巨大反差性的形象和炽热的情感，作者是用什么样的句式结构来表达的？这样的句式结构对情感的表达起到了什么样的作用？小结全诗各节以“我愿意是……”为开头，“只要我的爱人是……”为转折，用这样一种倒装的条件复句形式，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。诗句回环反复，整齐而富有韵律。诗人的对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情感得到的不断深化和升华。诗歌创作：要求：仿照本诗其中一节的形式，创作一首诗，可把抒情的对象改为母亲或者祖国等，注意押韵。稍后在课堂上向老师同学们展示你的诗作，并请同学们品评你的大作。能流畅地背诵这首诗吗？没有不可能的任务！A.较好地把握这首诗的情感美和艺术美！B.能流畅地背诵这首诗！C.学会写诗！当场创作诗歌并且相互品评！
