高中信息技术 多媒体课件的教材设计课件VIP免费

下一页退出导言第三章首页退出返回下一页上一页多媒体课件的教材设计是多媒体软件制作的一个必要前提,这部分工作主要由多媒体制作的编辑和教师来具体完成,对于多媒体课件的制作人员也要具体了解这方面的一些内容,包括:(1)教材设计的原理和方法(2)教材的系统设计导言一、教材设计的原理和方法（1）分析使用对象特性（2）确定教学目标（3）合理选择与设计媒体信息上一页首页下一页退出返回（1）分析使用对象特性•定义：分析使用对象的特性其实就是分析学习者的一般特性，所谓学习着的一般特性是指学习者的遗传素质、教育相互作用形成的，对学习有着影响的生理、心理和社会等方面的特点。它包括学习者的年龄、成熟程度、智力与能力水平、学习动机、情感、知识结构和文化背景等。•学习者的一般特性是随着年龄、成熟的增长和教育、环境的影响而发展变化的过程。下一页上一页首页退出返回（2）确定教学目标定义：教学目标是指希望通过教学过程，使学生在认识、情感和行为上发生变化的描述。要确定教学目标必须考虑三个方面的因素：一是社会的需要；二是学习者的特征；三上教学的内容。由从事教时间工作的教师根据教学的实际需求决定选择需要制作成多媒体教材的教学内容。在确定教学内容后，进一步根据学科的特点，将教学内容分解为许多的知识点，分析这些知识点的知识内容是属于事实、概念、技能、原理、例题解决等类别，并考虑到学习者的特点和社会需要，把各知识点的教学目标（认知领域）确定为知识、理解、应用、分析、综合和评价等不同层次。首页退出下一页上一页返回(3)合理选择与设计媒体信息a、在原来多媒体组合的课堂教学中，为使每个知识点的教学达到预定的教学目标，教师除使用传统的教学媒体外，还常常选择幻灯、投影、电视录象、录音等电教媒体进行课堂辅助教学。b、在多媒体计算机辅助教学中，由于多媒体技术可以通过计算机技术把文本、图表、活动影像和声音等多媒体的信息进行综合处理和管理，将计算机、电视、广播、录像等技术融为一体，因此，在设计多媒体教材时，关于教学媒体的选择与设计，应注意明确原来课堂教学中使用的媒体类型与现在多媒体计算机教学软件中的信息形式的对等关系。c、选择媒体时应遵循媒体最优原则，根据教学内容的要求和媒体的优点，应是最低的成本达到最佳的教学效果。下一页上一页首页退出返回多媒体课件由以下各个基本部分组成：1）封面2）导言3）知识内容（包含各知识单元以及构成每个知识单元的各个知识点）4）练习部分5）跳转关系（包含各知识单元之间、知识点知识单元之间、知识点之间等各种跳转关系）6）导航策略7)交互界面上一页首页下一页退出返回二、教材的系统设计其中封面、导言、知识内容、练习部分及各种跳转关系等五部分联系在一起，便可形成多媒体教材的系统结构。下面将按软件系统结构的设计、导航策略的设计、友好的交互界面的设计三个部分内容介绍多媒体教材的系统设计。一、课件结构设计二、导航策略设计三、交互界面设计上一页下一页首页返回退出课件结构设计：1、多媒体教材的超媒体结构在超媒体结构中，节点、链、网络结构是定义超文本结构的三个基本要素。2、多媒体教材的教学过程呈现信息——示范例子——操练复习——反馈强化——得出结论3、多媒体教材结构设计的方法与步骤上一页首页下一页退出返回导航设计策略：（1）检索导航。（2）帮助导航。（3）线索导航。（4）浏览导航。（5）演示导航。（6）书签导航。上一页首页下一页退出返回交互界面设计：交互界面是指人和计算机进行信息交换的通道。主要包括：图标、按钮、窗口、热键、下拉式菜单和图形等。菜单的设计：是一种直观和操作方便的界面图标的设计：是一种小型的、带有简洁图形的符号。按钮的设计：是一种做成机器按钮形状的符号窗口的设计：大大提高了人机交互的能力，在窗口内，大文件可以用滚动方式在一个窗口中显示，而且窗口的位置能自由移动、实现多窗口迭加、改变窗口大小。热键的设计：一般在文本中出现，采用变色的方法提醒使用对象，通过热键对变色的内容做详细说明或注解。上一页首页下一页退出返回上一页首页下一页退出返回小结：本章讲述了多...