高中数学 14正切函数(习题课)课件 新人教A版必修4 课件VIP免费

课后反思：2011年3月8日，星期二，高一（3）班昨日3班已把创新作业做掉了，但是除了求周期，不等式和单调区间还存在一定思考方式问题，所以今日3班，还是有必要上节习题课，与1班“学案导学式”不一样的地方，就是3班已把“学案”当作业做掉了，没有“学案”，我只有现创例题与练习题，完全现场生成！！！太有才了，O(∩_∩)O哈哈~，臭屁一下！言归正传，习题课目的是：1）总结解题方法和思考方式；2）对新授课习题，作出必要的演示示范！3）给学生一个机会，边学边练的机会，也给自己一个机会，上好习题课的机会！现场生成记录：(1)定义域：{|,}2xxkkZ(3)()tanfxx为奇函数(4）单调性：增区间：,22kkkZπT周期(2)一、回顾：正切函数的性质tanln(3tan)11tan1tan12sin.2xxxxxy例1求y=的定义域；练习、求的定义域；、求的定义域S1例1我板演！给出解题过程与方法步骤，总结反思思考问题的方式。练习由学生完成，第一题，正确率不错！嘿嘿。。。练习2的设置，可以很好地巩固处理周期函数的方法与前面所学知识，是很好的拓展，很有必要！耶！S2投影纸上的单调性讨论：设置的目的：为复合函数单调性讨论做个知识上的准备与铺垫，同时复习巩固了函数间的对称性与图像变换，一举两得！tanx判断下列函数的单调性：（1）y=tanx（2）y=-tanx（3）y=S3例2我给出演示与步骤强调，引导学生反思解题过程。最后的比大小，再一次渗透与强调作图研究的优势吧！1224tan1,tan4x例求y=tan(-)的单调区间；最后比较tan1,tan2,tan3的大小.追问：大小？S4练习与检测用了课件上的题。见下一页.32tan2周期和单调区间的定义域、、求函数例πxπy二、例题研究复合函数的单调性周期换元法理清)3(T(2)(1):ωπtan23yx(1)定义域：{|,}2xxkkZ(3)()tanfxx为奇函数(4）单调性：增区间：,22kkkZ:三、小结与作业πT周期(2)1班“学案导学式”1）习题课的目的与难度告知2）性质回忆3）创新P-20~P-21例1演示---练习---校对（投影学生的），纠错例2练---学生答---课件（见下一页）---一条龙例3例前思考拓展---演示4）最后5min检测例1、判断下列函数的奇偶性并求周期：(1)tan3yx(2)tan2yx(3)tan2xy3T奇函数，2T奇函数，2T奇函数，3T奇函数，tan3yx(4)（5）tanyxT偶偶偶，