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高二语文必修三(短歌行)和(归园田居 )课件VIP免费

高二语文必修三(短歌行)和(归园田居 )课件_第1页
高二语文必修三(短歌行)和(归园田居 )课件_第2页
高二语文必修三(短歌行)和(归园田居 )课件_第3页
汉魏晋诗三首迢迢牵牛星,皎皎河汉女。終日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。曹操世界——沧海横流东汉末年,社会动荡,国家分裂,土地兼并,宦官外戚交相干政、互相倾轧,政治极端黑暗腐败。羌族连年用兵,自然灾害不断袭击,“黄巾”率先发难,军阀豪强拥兵割据。群雄并起,中原逐鹿。曹操——一代枭雄败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王《观沧海》东临碣石,以观沧海。水和澹澹,山岛竦峙。树木丛生,白草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。《龟虽寿》神龟虽寿,犹有竞时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。关于“歌行”乐府的别称:歌:《垓下歌》《登幽州台歌》行:《兵车行》《丽人行》吟:《秦中吟》《白头吟》引:《李凭箜篌引》曲:《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有:谣、辞等别称短歌行与长歌行的区别:(课本24页《长歌行》)听录音,整体感知这首诗自读这一首诗要求:1.搞清意思,大体上能翻译2.以每八句为一层,归纳每层的意思第一层对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。表达了作者对人生短促的感慨(对酒当歌,人生几何),但并没有软弱消沉,却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷,忧思难忘)。一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。第二层表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙那穿着青领(周代学士的服装)的人才哟,你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。第三层运用了比喻的手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下,才“忧从中来,不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍是想象贤才归己时的欢快场面。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止;我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。第四层月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才;然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和求贤若渴、渴望建功立业的思想。风格上体现了“志深而笔长,梗概而多气”的特点(情感真挚而浓烈,慷慨苍凉,苍劲有力)情感上:全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?探究诗法:⒈化用成诗,引用典故——含蓄典雅,用精炼的内容表达丰富的内容。①“对酒当歌,人生几何”魏源“对酒当歌有风云之气”陈沆“此诗汉高《大风歌》思猛士之旨也”刘邦《大风歌》:大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方②《诗经.郑风.子衿》:“青青子矜,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”“呦呦鹿鸣,食野之苹”《诗经》③“山不厌高,海不厌深”《管子.形解》:海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主...

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