高中语文 313(沙田山居)课件 粤教版必修1 课件VIP专享VIP免费

————余光中乡愁余光中小时侯后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头我/在外头母亲/在那头母亲/在里头长大后而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头我/在这头新娘/在那头大陆/在那头作者简介•余光中（1928~）祖籍福建永春，生于南京。1947年后就读于金陵大学外文系、厦门大学外文系1949年后在台湾大学外文系求学。1958年赴美国爱荷华大学进修。先后在美、台、香港等地任职，1984年返台任教。•其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感。朗读品味、正音。•蟠蜿•盘踞•衣袂•奔踹•纤毫•拖曳•伺机•伺候•脸颊•chóumóu•miǎo•wéi•miǎo•lài•dùqí•yīnyūn•róulìn•yǐlǐ•zhǒuyè•pánwān•jù•mèi•chuài•xiān•yè•sì•cì•jiá•绸缪•浩淼•樯桅•渺渺•天籁•肚脐•氤氲•蹂躏•迤逦•肘腋注意下列词语的音、形、义•阒黑•肩膂•朝暾•余曛•崦嵫•夐远•大埔•qù•lǚ•tūn•xūn•yānzī•xiòng•bù寻找诗情画意寻找诗情画意作者有一颗充满诗意的心灵，笔下很多作者有一颗充满诗意的心灵，笔下很多诗意盎然的描写。请找出你喜欢的，说说它的美妙诗意盎然的描写。请找出你喜欢的，说说它的美妙何在。何在。•妙不可言的美句•令人神往的境界•让人浮想联翩的描绘……•满地百云，师生衣袂飘然，都成满地百云，师生衣袂飘然，都成了神仙。我登上讲坛说道，烟云都穿窗了神仙。我登上讲坛说道，烟云都穿窗探首来旁听。探首来旁听。例如：特点、联想、感受……海←→相围晴艳下午（碧蓝千顷碧波借代）起风日子（蓝田暗喻海波起落百合借喻）夜深时分潮声起伏（鼾息拟人）渔火灿灿金莲暗喻）山语言的诗意美探究小结：•运用比喻、拟人等修辞。•运用叠音词，语调铿锵，诵之上口。•精心炼字，一字传神。•运用诗化的语言或化用古诗文。•暗用典故。思考：思考：11、在前文洋溢的赞美之后，最后一段、在前文洋溢的赞美之后，最后一段为何突然转为低沉败兴？这与上文连贯为何突然转为低沉败兴？这与上文连贯吗？吗？最令人心动而神往的，却是人为的骚音。……是九广铁路的客车，货车，猪车，……山下的铁轨向北钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲，也不能不下楼去我亦非恒景，即使王粲，也不能不下楼去22、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说、作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？这两句话在全文中有什么作用？情？这两句话在全文中有什么作用？明确：明确：说说理由说说理由（（11）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。（（22）突出主题（或衬托、照应））突出主题（或衬托、照应）理由：理由：““成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求更高远的追求，，“下楼去”为祖国统一而呐喊。“下楼去”为祖国统一而呐喊。重点揣摩重点揣摩含蓄深沉地吐露了思国怀乡的情怀情思：好景虽美而乡愁难遣山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。一览不尽的清山绿水，……重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。延伸着我的心弦。延伸着我的心弦。北望北望一抬头就照面苍苍的山色咫尺大陆的烟云一缕半缕总有意缭在幕幕北望的阳台那几盆海棠和仙人掌上栏杆三面压人眉睫是青山碧螺黛迤逦的边愁欲连环叠嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长永远五千载与八万万，全在那里面而历史，炊黄粱也无非一梦多少浪子歌哭在江湖最后总是向昆仑的荒古落下鸿蒙一丸老太阳炼不完，一炉赤霞与紫霭月，是盘古的瘦耳冷冷在天安门小小的喧哗之外俯向古神州无边的宁静夜深，香港黯了千灯阳台一角便伸入北斗北望北望山中问答李白山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流...