高中语文第3单元成长如蜕7铸剑课件语文版必修1 课件VIP免费

第三单元成长如蜕课序题目作者学习目标7铸剑鲁迅①理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征。②学习作者描写人物的方法。③理解人民反抗专制暴君的斗争精神。8十八岁出门远行余华①理解小说中有关“旅店”的内涵,明确其在文中的象征意义。②揣摩精彩语句,体会小说新奇独特的语言。9不会变形的金刚毕淑敏①把握分析人物形象。②学习作者用语言和心理描写人物的方法。③理解小说多样性的主题。学法提示1.理清小说思路,理解作品的思想内涵,能做出自己的分析和评价。了解小说叙述、写人的基本特点(如叙述人称、细节刻画、虚构等)。抓住小说的要素。2.这些小说往往截取横断面来表现生活,迅速地把握时代脉搏,“以局部透视整体,于瞬间凝结永恒,以简单显示丰富”。阅读这些小说,就要随同作者走进不同的时代,认识时代风云变化中的不同人物的生活和命运,感受平凡人物丰富敏感的内心世界。3.运用比较阅读法,在阅读中仔细地体味不同作家各自独特的语言风格,注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,对小说能做出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑,获得独特的感受和体验。7铸剑自题小像鲁迅(1903年)灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察①,我以我血荐轩辕。注:①寒星:宋玉《九辩》:“愿寄言夫流星兮。”荃不察:屈原《离骚》:“荃不察余之衷情兮。”[赏析]本诗是鲁迅在日本东京学习时给他的挚友许寿裳的诗作,表达了作者对祖国的深厚情感。留日期间,鲁迅不愿拂逆母亲的心意,无可奈何地答应了与朱家的婚事。第一句从个人婚姻起步,第二、三句诗道出了不幸婚姻的社会原因:黑暗统治和民众愚昧。从个人遭遇更感到黑暗统治要推翻,民众要启蒙,任重道远,所以才有全诗结句的誓言:我将这份热忱告诉祖国的同胞,但同胞们却全无察觉,我愿意牺牲我自己来唤醒同胞的自觉!许多革命者遭到生活上的不幸,更激励自己投入革命。鲁迅也向许寿裳等人说过:婚姻的不幸,但使母亲有个陪伴,自己可以更无挂碍地投入革命活动。背景助读相关链接知识梳理鲁迅写作《铸剑》时,国内一片黑暗,那些假革命的反革命者假借革命的名义,杀害无辜而天真的革命者。作者目睹辛亥革命实际上的失败、秋瑾的被杀、袁世凯的大杀“革命党人”、“五卅惨案”、“女师大事件”直至“三一八惨案”,以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的请愿学生……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来,激发了他反抗的、复仇的怒火。于是他想用文学“振奋起人们的反抗力”,《铸剑》就是在这样的背景下写成的,表达了作者强烈的“复仇”精神。本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊,原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。背景助读相关链接知识梳理《铸剑》取材于曹丕的《列异传》和干宝的《搜神记》,记述了眉间尺复仇的故事:干将为楚王铸雌雄王剑,历经三年而成,知楚王多疑残忍,必杀自己,就只将雌剑献上,果然被杀。其子眉间尺长到16岁,奉母命携雄剑为父报仇,却无机可乘,一筹莫展。在野外遇见宴之敖者,宴之敖者愿代替眉间尺复仇,但须用眉间尺的头作进见之资。眉间尺挥剑自杀,宴之敖者悲怆地唱起歌来。之后,他提头负剑,来到皇宫蛊惑楚王。他让楚王摆放一金鼎,将水煮沸,把眉间尺的头抛进去煮,宴之敖者唱起惨烈的歌来,眉间尺的头在水里边舞边耍忽然也唱起歌来。待楚王到金鼎跟前,宴之敖者一下砍掉了楚王的脑袋,两颗头就在沸水里撕咬。眼看眉间尺不敌,宴之敖者毫不犹豫地横剑断颅,三颗头在水中激战,宴之敖者与眉间尺合力把楚王打败,眉间尺终报大仇。背景助读相关链接知识梳理1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。2.《故事新编》:鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集,包括他在不同时期所写的8篇作品。整个《故事新编》虽说以浪漫主义为基本线索,但也融合了现实主义和某些现代主义的成分。背景助读相关链接知识梳理1.注字音加点字读音加点字读音咻．咻xiū打诨．hùn撮．开cuō胡诌．zhōu仇雠．chóu莠．民yǒu雉堞．dié淜．pēng弓弩．nǔ揎．起xuān鸱鸮．．chīxiāo缓...