高中语文第五章新闻考点透析课件新人教版选修新闻阅读与实践 课件VIP专享VIP免费

一、考点阐述导语是消息的开头部分，紧接在消息电头的后面，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。导语具备的六要素是：何时，何地，何人，何事，为何，结果如何。精彩的新闻导语，应该是用准确的文字，开门见山而又生动活泼地把所报道的最主要的最新鲜的事实和通篇的主题思想表达出来。导语是消息这种新闻体裁独有的结构语言。导语在写作上要求凝练、醒目、明快、生动，突出最主要、最新鲜的事实，也可以提出问题，或制造悬念，以吸引读者。导语要简短，冗长的导语难以给读者留下深刻的印象。新闻导语的作用二、考题印证阅读下面的文字，完成后面的题目。刘翔的抉择万众欢呼、万众揪心、万众瞩目、万众……目瞪口呆！在短短不足五分钟的时间里，鸟巢内万分兴奋的观众就经历了从华美天堂到冰冷地狱的“心情坠落”。目睹着刘翔转身走向运动员通道的那一刻，还有几个中国人能控制住面部随意肌的自如，能控制住言语理性的逻辑？为了这一个短短的13秒，中国人等了很久，那一刻每一位观众的脸上都是失望与惊愕，但那个镜头中的主角——他一瘸一拐地走向通道的背影更是让人“不忍卒睹”！如果可以，刘翔不会退出！如果可以，他一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间！没有人比刘翔更看重这场比赛，一场“命中注定”的比赛，一场被“命运”主宰的比赛……大约10分钟前，同样被排在第2道的美国名将特拉梅尔在跨过第一个栏后就突然减速退出了比赛，他痛苦而失望地捂着自己的大腿，肌肉在最不恰当的时候拉伤了，他只能眼睁睁地看着“实力不强”的其他选手冲过终点，人们惋惜着，惋惜三天后的决赛上，刘翔少了一个够分量的对手，可那个时候，谁又能知道10分钟之后还将发生什么呢？刘翔进场时所引发的欢呼，丝毫不亚于任何一场大赛决战后，人们献给胜利者的赞美！这是刘翔自己赢得的。四年前，他创造了一段历史，书写了一段传奇，对于他所带来的冲击、自豪、骄傲和自信，任何言语的夸饰都不过分！如果做一个调查，可能大部分中国人都愿意用10块奥运会其他项目的金牌换取刘翔的这块110米栏的金牌……同样的第2道，刘翔做着热身，可是，同样是在跨越了一个栏架之后，刘翔的表情突然变得非常痛苦，他弯下腰，用手捂着自己的右脚跟腱位置，突然间，现场还在兴奋的观众的心也狠狠地沉了一下！刘翔显得非常难过，站起身的他几乎是一瘸一拐地慢慢走回了起跑点……他不断揉着自己的跟腱，希望可以缓解尖锐的疼痛，但蹙紧的眉头再也没有舒展开过！人们的心也随之不断地下坠，但是，大家还是希望刘翔能够咬牙坚持这“短短”的110米，只要挺过了预赛，他就能多出一天的时间来恢复，也许，奇迹就会发生在那24个小时里……刘翔做好起跑姿势，金色的战靴这个时候已经无法帮助他飞翔，他要做的就是咬紧牙关，完成这“漫长”的110米，跨越这“高高在上”的十个栏架……如果顺利起跑，也许刘翔还可以坚持，但枪响后，其他运动员的抢跑让一切不得不重新开始！冲出赛道的刹那，刘翔已经清楚地知道，意志力并不能解决肢体上真实存在的伤……他想坚持，愿意坚持，甚至可以不惜一切代价地坚持，但他的身体根本不允许他这样做！刘翔没有再准备第二次起跑，他站起身走回了运动员通道，所有的人都目瞪口呆了，是的，所谓的“期望”在那一刻成为了泡影……可是，刘翔的决定是伟大的，在“不抛弃、不放弃”成为时代精神的时候，他努力之后的放弃同样是令人肃然起敬的！在永远不能再痊愈的伤病加奥运金牌和一个健康、依然可以给我们笑容和未来的刘翔之间，我相信，绝大部分中国人都会选择后者！刘翔，依旧是我们的“飞人”，我们的英雄！(有改动)请用简洁的语言概括本则新闻开头两段的大意，并结合文本分析其作用。答案：大意：刘翔在鸟巢退出比赛，观众感到震惊、沮丧。作用：概括了本篇新闻的要点，用充满感情的话引导读者，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣(或：为后文设置悬念、作铺垫、渲染气氛等)。三、方法总结分析导语的作用，可从以下几个方面分析作答：1．设置悬念在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。1978年6月25日人民...