高中语文教师竞赛作品(记念刘和珍君)课件 苏教版必修5 课件VIP专享VIP免费

记念刘和珍记念刘和珍君君记念刘和珍记念刘和珍君君刘和珍是谁?有多大?干什么的?作者是怎么认识她的?她做了什么事?怎么死的?死时惨不惨?作者为什么纪念她?是纪念她一人吗?作者写这篇文章有何目的?杨德群烈士游行的队伍十八日早晨请愿血衣从纪念刘和珍的事迹从纪念刘和珍的事迹,,可以看出她可以看出她是位怎样的青年是位怎样的青年??•第一部分第一部分::对革命的向往对革命的向往,,对真理的追求对真理的追求..•第三部分第三部分::表明她富有斗争精神；有思想，表明她富有斗争精神；有思想，有远见，富有革命责任感；是个和蔼善良有远见，富有革命责任感；是个和蔼善良的女大学生。的女大学生。•第五部分：详细叙述了她遇难的经过。从第五部分：详细叙述了她遇难的经过。从中看出她那种临难从容的勇毅精神。中看出她那种临难从容的勇毅精神。•总之刘和珍和蔼善良，渴求真理，富于革总之刘和珍和蔼善良，渴求真理，富于革命责任感。勇敢、坚毅。“是为了中国而命责任感。勇敢、坚毅。“是为了中国而死的中国的青年。”死的中国的青年。”作者为什么不从第三部分记述刘和珍的生前作者为什么不从第三部分记述刘和珍的生前事迹写起，而从开追悼会的那天写起？这样事迹写起，而从开追悼会的那天写起？这样写有什么好处写有什么好处？？•11、本文题目虽为“记念刘和珍君”实际目、本文题目虽为“记念刘和珍君”实际目的却是以纪念刘和珍为切入点，评述这次的却是以纪念刘和珍为切入点，评述这次惨案，提醒人们不忘血债。惨案，提醒人们不忘血债。•22、从追悼会写起，为全文奠定了悲愤的感、从追悼会写起，为全文奠定了悲愤的感情基调，避免平铺直叙。情基调，避免平铺直叙。•33、从写作缘由写起，正好概括了发生惨案、从写作缘由写起，正好概括了发生惨案的两周来各方面的动态和作者的感情历程，的两周来各方面的动态和作者的感情历程，创造了浓郁的抒情氛围。创造了浓郁的抒情氛围。提问：鲁迅先生为什么要写这篇文章？？？作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人表达了怎样的感情？•第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑到杨德群、张静淑•作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。年”。•第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。“有恶意的闲人”“流言家”）。•作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。•第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）“无恶意的闲人”）•作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。3.在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。1.要悼念遇害者。奉献作者最大的哀痛和尊敬。2.控诉段祺瑞执行政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。写这篇纪念文章的目的：真的猛士：象刘君这样的革命志士。要激励后人，不要忘却，不要“暂得偷生”要像真的猛士那样继续战斗，去改变那“似人非人的世界”课文小结：课文小结：全文由七部分组成，由作者用数全文由七部分组成，由作者用数码标好。码标好。一、说明写作的原因和目的：一、说明写作的原因和目的：揭露敌人，记念死难烈士。揭露敌人，记念死难烈士。二、从赞颂革命者，唤起人们二、从赞颂革命者，唤起人们的觉醒这一角度进一步申述写作意图。的觉醒这一角度进一步申述写作意图。三、追叙与刘和珍交往的经三、追叙与刘和珍交往的经过，赞扬她敢于斗争的精神。过，赞扬她敢于斗争的精神。四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动四、写刘和珍遇害，愤怒地揭露反动军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼军阀及其走狗文人的凶残、卑劣，呼唤人们起来变革黑暗现实。唤人们起来变革黑暗现实。...