识记现代汉语普通话字形高考复习二[[复习重点复习重点]]1、形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。[练习1]改正下列短语中的错别字：中流抵柱（）飞扬拔扈（）民生凋蔽（）张驰有度（）砥跋敞弛[[复习重点复习重点]]2、音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]改正下列短语中的错别字：世外桃园（）残无人道（）搬门弄斧（）墨守陈规（）源惨班成[[复习重点复习重点]]3、形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。[练习3]改正下列短语中的错别字：明辩是非（）言简意垓（）龙盘虎据（）滥芋充数（）辨赅距竽[[复习重点复习重点]]4、随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。[练习4]改正下列短语中的错别字：面面具到（）书写了草（）混肴乾坤（）免强答应（）俱潦淆勉[[复习重点复习重点]]5、意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。[练习5]改正下列各短语中的错别字：巧装打扮（）一口同声（）梳装穿戴（）歪风斜气（）乔异妆邪[[辨别方法辨别方法]]11、音辨法、音辨法即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。例如：（例如：（11）缀学）缀学[“[“辍学”的“辍”音，“缀”音辍学”的“辍”音，“缀”音]]（（22）惦量）惦量[“[“掂量”的“掂”音，“惦”音掂量”的“掂”音，“惦”音]]（（33）无耻滥言）无耻滥言[“[“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]]（（44）赎于职守）赎于职守[“[“渎于职守”的“渎”音，“赎”音渎于职守”的“渎”音，“赎”音]]（（55）切腹之痛）切腹之痛[“[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]]22、形辨法、形辨法在我国汉字中，形声字占在我国汉字中，形声字占80%80%以上，其形旁为我们以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。领悟词义辨析字形提供了有利条件。例如：（例如：（11）眼花潦乱）眼花潦乱[“[“缭”是指丝织品的缠绕缭”是指丝织品的缠绕]]（（22）插科打浑）插科打浑[“[“诨”跟言语有关诨”跟言语有关]]（（33）国藉）国藉[“[“籍”古代书写常用竹简籍”古代书写常用竹简]]（（44）寒喧）寒喧[“[“暄”跟太阳有关暄”跟太阳有关]]（（55）风弛电掣）风弛电掣[“[“驰”快跑（多指车马）驰”快跑（多指车马）]][[辨别方法辨别方法]]33、义辨法、义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。基础上去掌握字形，更不易出错。例如：（例如：（11）一愁莫展）一愁莫展[“[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]]（（22）不径而走）不径而走[“[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。能跑，形容传布迅速。]]（（33）针贬时弊）针贬时弊[“[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。发现或指出错误。]]（（44）誓不两立）誓不两立[“[“势”是指情势。势”是指情势。]]（（55）功亏一匮）功亏一匮[“[“篑”是盛土的筐。篑”是盛土的筐。]][[辨别方法辨别方法]]44、结构辨析法、结构辨析法即借助词语（特别是成语）语法结...
