摘要：随着信息技术的发展和进步，以及课改的需求，结合计算机教学实际，探索计算机教学的新方法和新理念，以更好的服务于计算机课程的教学和研究。关键词：计算机教学，新方法，新理念，计算机课程浅析计算机教学的新方法和新理念教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育技术迅速发展需要学习的知识越来越多，知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人材，必须提高教学效益，改革教学方法与教学手段,才能适应现代教育技术的发展。要树立科学的教学理念，近年来计算机课已引起了人们的广泛关注，人们的教学理念正在不断的更新。在信息技术课教学中，要注重素质教育，强化基础性；要突出创新教育，激发探究性；要加强文化教育，增强主导性；要实施全面教育，提高自主性。因此必须探索新型的教学方法。其主要方法有：成果展示法：就是利用现代最新成果激发学生学习信息技术的主动性，使教师与学生的积极性得到增强,教学质量不断提高；教师演示法：通过教师的示范操作或利用有关教学光盘和学习软件等进行演示操作，培养学生动手操作的能力问题探究法：就是让学生明确学习内容和要求，提出任务设计问题并提供资料让学生主动地进行假设、探索、验证归纳、解决及讨论，教师引导学生主动学习，从而启发学生的思维，培养创新意识。一、要树立正确的教学理念教学理念是教育工作者从事教学实践活动的灵魂，没有正确的教学理念就不可能探索出适应新课程的教学方法也不可能实现培养目标。计算机课作为一门知识性与技能性相结合的新兴基础课程，引起了人们的广泛关注，并逐步更新着人们的教育理念。1、要注重素质教育，强化基础。计算机课程的课程计划、目标体系、认知结构、评价方法不断完善。计算机又是一种技术性、实用性都很强的工具，随着现代信息技术软硬件的普及与发展，必将成为学生今后学习、工作、生活的得力工具。在教育中，要改变以往的应试教育方式为素质教育。只有这样才能培养学生独立思考和探究问题的能力，使计算机成为支持学生进行终身学习的手段，为学生今后适应信息社会奠定坚实的基础。2、重点突出创新教育，激发学生探究。计算机课程有自己独特的教学规律和特点，因此在教学过程中，要充分利用最新的科学技术成果，创设情境激励学生学习的积极性。通过提出问题、假设构想，充分发挥学生的想象能力，发展思维，开拓创新,激励学生探究新知，把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，给学生提供足够的实践活动空间，注重引导学生动手操作,培养学生解决实际问题的能力。3、加强文化教育，增强主导性现代信息技术发展突飞猛进，在社会各行各业应用日益广泛，特别是游戏厅、网吧的出现，对学生的影响不断增大。对学生开展计算机文化教育，用先进的文化来影响学生、教育学生已刻不容缓，只有让学生树立吸收先进文化的意识，才可以增强学生学习计算机的主动性。利用教师的权威性主动进行言传身教，掌握计算机文化教育的主动权，促使学生对外来的信息进行有选择地获取、传播，引导学生正确利用网上信息，这样才可以使学生利用网络资源，使学生学习信息技术和其他学科的积极性不断提高。4、实施全面教育，增强自主性计算机课程是具有普及性质的基础课程，我们要充分利用好现有的条件，根据课程计划上好信息技术课，让全体学生能掌握简单的计算机的基本理论和基本操作方法。要实现这个目标,作为计算机课教师必需对教学方法进行研究探索，不能只注意培养“尖子”生，要在“培优”的同时，采取多种措施“补差”，这样才能有效的促进全体学生得到全面发展并自主的学习计算机知识，计算机理念的普及才能真正得到落实。二、探究教学新方法计算机课教学受传统教育的影响很大,以教学为主体，主宰教学的全过程，重教轻学的思想倾向很难克服。教师的主导作用停留在表面形式上,而学生的主体作用得不到充分发挥,这就给信息技术课教学带来了很大的困难,影响了教学质量的提高。在此，我们要改变这种方法，变“授人以鱼”为“授人以渔”，这便是我们的最终目的。在计算机教学中应采取何种教学方法才可以使教学目标得以实现，以成...
