我们是一个群体想一想和你们相处了六年的小学同学怎么样了？与你一起走进我们学校的初一新生有多少？你所在的学校的学生有多少？你可以用图示的方法，将不同的文化程度的人占受教育人口的比例表示出来吗？贫困的教学条件先进的教学条件电影《一个都不能少》简介该片讲述了，水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师见魏敏芝只有十三岁，教不成书，不想要。村长说，找这么一个人不容易，她能给你把娃看住。先让她凑合一个月等你回来再说。水泉小学原先有三四十个学生，每个新学期开学都有学生流失，直到只剩二十八个人。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急，连村长的话也不听。学生见她人小，又不会上课，不听她的，有的故意跟她捣乱，弄得教室里乱哄哄的。她不顾不问，只是守在教室门口不到时间不让走。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，终于在电视台台长的帮助下，找回了张慧科并得到了好心人的帮助，得到了大量的粉笔和文具。谈一谈•为什么我们同属于初中生群体，会有这么大的差异呢？由于我们生活的地区不同，受经济条件等因素的影响，我们的学习条件存在明显差异。1.你觉得自己学校的学习条件怎样？2.在你生活的地区，有没有小学毕业后上不了初中的同学？有没有上了初中又中途退学的同学？出现上述情况的原因是什么？我国的义务教育状况在我国实施九年义务教育的人口地区达85%,但还有15%的人口地区只能普及6年甚至3~4年的小学教育。我国每年有500多万适龄儿童未完成初中教育，其中近200多万适龄儿童未完成六年小学教育，他们不能和我们一样享受在学校里学习的权利。虽然我国正在努力普及义务教育，但是由于经济发展不平衡，许多地区的经济发展仍然非常落后，导致许多孩子不能完成义务教育。感悟角读了《难以忘记》你受到了什么启示？1.穷是一种逆向的富有，是一种比财富更难得的财富。它可以使那些有志向，有毅力的人具备常人无法具备的能力。2.珍惜我们所拥有的受教育的权利。希望工程根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续完成学业、改善贫困地区的办学条件，以促进贫困地区基础教育事业的发展。
