第二部分古代诗文阅读一、默写常见的名句名篇《考试说明》对默写常见的名句名篇的要求为识记，主要内容为《考试说明》规定的64篇（段）古代诗文。本部分共设计两个学案。学案1默写常见的名句名篇考点突破《考试说明》对本考点的要求是：“默写常见的名句名篇”，“能力层级A”。“常见”一词界定了默写篇目是经常见到的篇目，即《考试说明》规定的义务教育课程标准中推荐背诵的50篇和高中课程标准中建议的诵读篇目14篇文言诗文，其他名言名句一般不在考查之列。“名句名篇”一词传达出默写内容具有“名”的地位，那些不出名的古代诗文不予考查。“默写”一词表示本题只有主观题，没有客观题。补写下列名篇名句中的空缺部分。友直1.孔子曰：“益者三友，损者三友。，，益矣。，，，损矣。”（《论语·季氏》）2.后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）3.予独爱莲之出淤泥而不染，，，，香远益清，亭亭净植，。（周敦颐《爱莲说》）友谅友多闻友便辟友善柔友便侫受任于败军之际奉命于危难之间濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝可远观而不可亵玩焉取之尽锱铢4.秦爱纷奢，人亦念其家。奈何，？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；，；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；，。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）5.嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？，；，。（杜牧《阿房宫赋》）6.世间行乐亦如此，。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。,！（李白《梦游天姥吟留别》）用之如泥沙钉头磷磷多于在庾之粟粒管弦呕哑多于市人之言语秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也古来万事东流水安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜其出人也远矣7.古之圣人，，；今之众人，，而耻学于师。（韩愈《师说》）8.是故圣益圣，愚益愚，，，其皆出于此乎？爱其子，；于其身也，，惑矣。（韩愈《师说》）9.句读之不知，，，，，吾未见其明也。（韩愈《师说》）10.孔子曰：“三人行，。，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）犹且从师而问焉其下圣人也亦远矣圣人之所以为圣择师而教之愚人之所以为愚则耻师焉惑之不解或师焉或不焉小学而大遗则必有我师是故弟子不必不如师浩浩乎如冯虚御风11.，而不知其所止，，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）12.，；，。，初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）13.嘈嘈切切错杂弹，。间关莺语花底滑，。（白居易《琵琶行》）14.我从去年辞帝京，。，。，黄芦苦竹绕宅生。（白居易《琵琶行》）15.遥想公瑾当年，，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）飘飘乎如遗世独立弦弦掩抑声声思似诉平生不得志说尽心中无限事低眉信手续续弹轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘幽咽泉流冰下难谪居卧病浔阳城浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声住近湓江地低湿小乔初嫁了雄姿英发考生对默写常见的名句名篇误答的原因主要有以下几点：①平时阅读量小，缺乏名言名句的存储，积累不厚实；②没有“依纲据本”的意识，没有把《教学大纲》《考试说明》和课本要求背诵默写的篇目当作复习的重点；③没有“准确”意识，识记不准确，一知半解，似是而非；④书写错误，经常写一些错字和别字；⑤临场心态不良。由于平时做默写常见的名句名篇题时出错率偏高，临场心有余悸，望题生畏，不能正确发掘应试潜能。本学案的备考，应当努力做到以下几点：①要有一定量的背诵积累。以教材所列作家作品的背诵范围为主，适当涉及课外名篇名句。②在平时背诵识记中要善于比较，正确与错误有时就在那重点或关键的一两个词语上，如果平时注意比较，就能很容易区分正误，确保正确率。③要有审题意识，不能没看清要求，就乱答一气。④牢固树立准确的书写意识。会背诵只是初步的，最后要落在书写的准确度上。我国的诗歌以其凝练的语言创造了无数的名言名句，这些名言名句或者富含哲理，或者情景交融，或者语妙惊人；对于启迪人生，鼓舞斗志，修养身心都大有益处。识记这些名言名句，不但有利于自我文化品位的提高，而...
