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高中语文 向青春举杯 我的四季课件 苏教版必修一 课件VIP免费

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解释词义•汗流浃背•不毛之地•望眼欲穿•痴心妄想•怨天尤人•幸灾乐祸•入不敷出•汗流浃背(汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多,背上的衣服都湿透了。)•不毛之地(不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。)•望眼欲穿(眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。)•痴心妄想(一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。)•怨天尤人(天:天命,命运;尤:怨恨,归咎。指遇到挫折或出了问题,一味报怨天,责怪别人。)•幸灾乐祸(幸:高兴。指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴。)•入不敷出(敷:够,足。收入不够支出。)人生,有播种的春,有耕耘的夏,有收获的秋,也有回顾四季的冬。四季对于每个人都是相同的,但是每个人的四季却又都是迥异的,《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待和收获。春人生之春她的土地是“不毛之地”,而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”,“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”—生活艰辛我只有低着头,弯着腰,用尽我全身的力气压着我的犁头,我知道,每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。—承担责任每天,我望着掩盖我着我的种子……期待着自己将要出生的婴儿。—充满期望概括:生活艰辛但有责任和希望请试着找出作者给“四季”赋予了深刻的寓意,并找出每个季节中作者所持的人生态度。春——播种劳作依据——“怀着希望播种,汗流浃背,四肢颤抖,拼却全身的力气”等等。人生态度——不自艾自怜命运,为自己的生命负责,朝目标奋力以赴。夏作者的人生之夏遭遇了什么?风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上;找水源未带容器;无情的冰雹使谷穗夭折作者在人生之夏的感悟:厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己的路。概括:历经磨难争做强者决不放弃夏——艰难探索依据——“焦灼的盼,望眼欲穿,不再妄想”,找水源未带容器,无情冰雹使谷穗夭折等等。人生态度——面对挫折赶紧振作精神,继续走完自己的路。秋◆只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。人生之秋——意识到:只要付出过,只要奋斗过,大可不必在乎最后的结果。人生之秋秋——获取收获依据——“心里有一种又酸又苦的欢乐,捧在手里,贴近心窝”等等。人生态度——生命的收获在于只要认真负责耕耘过,无愧付出过,从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过,不必用尺度来衡量。冬冬——检点品味依据——“我将冷静地检点自己”等等。人生态度:人生的最后也应认真检查自己的得与失,及时纠正或告诫别人勿犯,这样的一生将永不后悔。◆人生之冬身处黄昏仍能有事可干春季,播种希望;夏季,艰难探索;秋季,感悟收获;冬季,检点品味。[人生小结]问题1:本文以“我的四季”为题有何深意?•明确:语义双关,表面上是指“我”在春季里播种,夏季里管理,秋季里收获,冬季里享乐,实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。•春—少年时期耕种人生播种希望•夏—青年时期浇灌人生战胜磨难•秋—中年时期收获人生感悟收获•冬—晚年时期品味人生发挥余热问题2:文章的行文脉络如何?•明确:春耕春种—夏季管理—秋季收获—冬季享乐,反思。问题3、概括作者的人生四季有着怎样的特点?–明确:作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望;夏天是历经磨难仍不放弃;秋天是感悟收获但不后悔;冬天是人生黄昏仍老有所为。问题4、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么?从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度?•明确:贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息、奋斗不止。从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。主旨:这篇散文,通过写人生的四季,播种的春,耕耘的夏,收获的秋,回顾四季的冬,鲜明的表达了作者对人生的解读:每个人都不是人生的看客,人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻,我们都应该对自己的生命负责——春天,播种理想的种子;夏天,战胜种种困难;秋天,坦然面对付出和收获;冬天,反思总结自己走过的路。——奥斯特洛夫斯基《生命中的意...

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