高中语文 向青春举杯 我的四季课件 苏教版必修一 课件VIP免费

解释词义•汗流浃背•不毛之地•望眼欲穿•痴心妄想•怨天尤人•幸灾乐祸•入不敷出•汗流浃背（汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。）•不毛之地（不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。）•望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。）•痴心妄想（一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。）•怨天尤人（天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。）•幸灾乐祸（幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。）•入不敷出（敷：够，足。收入不够支出。）人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有回顾四季的冬。四季对于每个人都是相同的，但是每个人的四季却又都是迥异的，《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待和收获。春人生之春她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”—生活艰辛我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。—承担责任每天，我望着掩盖我着我的种子……期待着自己将要出生的婴儿。—充满期望概括：生活艰辛但有责任和希望请试着找出作者给“四季”赋予了深刻的寓意，并找出每个季节中作者所持的人生态度。春——播种劳作依据——“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。人生态度——不自艾自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。夏作者的人生之夏遭遇了什么？风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折作者在人生之夏的感悟：厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。概括：历经磨难争做强者决不放弃夏——艰难探索依据——“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。人生态度——面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。秋◆只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。人生之秋——意识到：只要付出过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。人生之秋秋——获取收获依据——“心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手里，贴近心窝”等等。人生态度——生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。冬冬——检点品味依据——“我将冷静地检点自己”等等。人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永不后悔。◆人生之冬身处黄昏仍能有事可干春季，播种希望；夏季，艰难探索；秋季，感悟收获；冬季，检点品味。[人生小结]问题1：本文以“我的四季”为题有何深意？•明确：语义双关，表面上是指“我”在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。•春—少年时期耕种人生播种希望•夏—青年时期浇灌人生战胜磨难•秋—中年时期收获人生感悟收获•冬—晚年时期品味人生发挥余热问题2：文章的行文脉络如何？•明确：春耕春种—夏季管理—秋季收获—冬季享乐，反思。问题3、概括作者的人生四季有着怎样的特点？–明确：作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。问题4、贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？•明确：贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息、奋斗不止。从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。主旨:这篇散文，通过写人生的四季，播种的春，耕耘的夏，收获的秋，回顾四季的冬，鲜明的表达了作者对人生的解读：每个人都不是人生的看客，人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命负责——春天，播种理想的种子；夏天，战胜种种困难；秋天，坦然面对付出和收获；冬天，反思总结自己走过的路。——奥斯特洛夫斯基《生命中的意...