苏轼教学目标：1、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。2、学习本文情景交融的特点。3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。念奴娇·赤壁怀古念奴娇·赤壁怀古乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。江山如画，一时多少豪杰。承上启下壮阔宏大绘景结构背景由远及近遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。写人多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。年轻多情，英雄气慨智勇双全，文武兼备遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。写人抒情对比多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。年轻多情，英雄气慨智勇双全，文武兼备两鬓发白，壮志未酬情感奋发，胸襟宽阔上阕上阕下阕下阕内容内容表达方式表达方式赤壁之景：壮阔宏大写景、抒情写景、抒情英雄周瑜：少年得志议论、抒情议论、抒情感情基调感情基调感叹功业未感叹功业未就就11、作者描写赤壁奇险雄伟的景色有何用意？、作者描写赤壁奇险雄伟的景色有何用意？22、作者描写的赤壁并非历史上所指的赤壁、作者描写的赤壁并非历史上所指的赤壁之战的赤壁，对此，你有怎样的看法？之战的赤壁，对此，你有怎样的看法？33、如何理解“人生如梦，一尊还酹江、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？月”？话题讨论东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。——俞文豹《吹剑录》念奴娇·赤壁怀古念奴娇·赤壁怀古
