北师大版高中数学必修5第一章《数列》欢迎指导
等差数列(一)教学目标及重点难点教学目标及重点难点教学目标教学目标1
理解等差数列的概念,理解并掌握理解等差数列的概念,理解并掌握等差数列的通项公式,能运用公式解等差数列的通项公式,能运用公式解决简单的问题
决简单的问题
培养学生的观察能力,进一步提高培养学生的观察能力,进一步提高学生的推理归纳能力
学生的推理归纳能力
重点难点重点难点1
等差数列概念的理解与掌握等差数列概念的理解与掌握2
等差数列通项公式的推导及应用等差数列通项公式的推导及应用3
等差数列“等差”特点的理解、把等差数列“等差”特点的理解、把握及应用握及应用复习导入复习导入请看以下几例:请看以下几例:1)1)44,,55,,66,,77,,88,,99,,1100,,············2)2)33,,00,,-3-3,,-6-6,,-9-9,,-1-122,,············3)3)1/10,2/10,3/10,4/10,5/101/10,2/10,3/10,4/10,5/10············4)4)33,,33,,33,,33,,33,,33,,33,,············你还记得吗
数列的定义给出数列的两种方法等差数列的定义等差数列的定义一般地,如果一个数列从第一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差
公差通常用做等差数列的公差
公差通常用字母字母dd表示
返回等差数列的公差等差数列的公差d:d:1
aann-a-an-1n-1=d(n≥2)=d(n≥2)(数学表达式)(数学表达式)3
d的范围d∈R2
常数如2,3,5