高考语言运用之仿写句式一导入新课：仿写题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素，既突出了“学”的特征，又凸现了“创”的风格。可以说句式仿用是造句，但又并非一般的造句，而是将语言运用与思维变通，将表达形式与思想内容、知识水平、情感品性结合起来了。二．典型例题剖析：例一、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子，要求：（1）另举一个事例。（2）句式与画横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！1．请判断并分析下列句子是否正确：（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！（2）如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！•2.教师明确：（1）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通。（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。•3、你们看看这个题目怎样答才能做到“形似意通”呢？教师明确：句式上：A.假设关系，如果……B．否定的形式且含有并列关系，没有……没有……C．含有反问语气，哪里……内容上：A.写彪炳史册的人物B.写他们的光辉业绩•4、教师总结仿写审题的“两步走”。（板书）（1）审清题干，明确显性要求。（字数、句式、修辞等）（2）审清例句，明确隐性要求。（语意、情感、风格等）•5、学生进行仿写板演，师生共同分析。参考答案：1、如果没有司马迁忍辱负重、发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北、采集考察，哪会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世！2、如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“歌德巴赫猜想”的突破！四、仿写句式常见的题型（一）嵌入式例二、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；＿＿＿＿，＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！•判断并分析下列句子是否正确：1、五十年像一部电影，有声有色；2、五十年像一把刀，有利也有钝；3、五十年像一段往事，有欢乐也有痛苦；人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；＿＿＿＿，＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！参考答案：1、五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮2、五十年像一部电影，有喜剧也有悲剧；电影正在放映3、五十年像一出长戏，有高潮也有低潮；情节逐渐发展（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例三．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。参考答案：①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（三）命题式•例四、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。•书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能引导我们开启心灵的智慧之窗。•时间...
