江苏省黄桥中学2012高三语文复习课件：2012高考备考：诗歌鉴赏之表达技巧2012高考备考江苏省黄桥中学高三语文复习语文组表达技巧的内容繁而杂，我们将表达技巧分为四类：1、常见的修辞手法2、表达方式3、表现手法4、篇章结构•鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问•鉴赏诗歌常见的表达技巧1.描写技巧：正面和侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今•鉴赏诗歌运用的表现手法衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托、以景结情•鉴赏诗歌行文结构方面的技巧卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬鉴赏诗歌表达技巧表达技巧型试题答题步骤①准确指出用了何种手法。②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。例1、陈与义《早行》诗中主要用了什么表现手法？有何效果？早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。例2、阅读陆游《咏梅》，谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【参考答案】全词采用托物言志的方法(步骤1)，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节(步骤2)，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨(步骤2)。例3、阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。例4、谈谈李白《塞下曲》表达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。病例分析蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？病例1：小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。病因之一:以译代析，没有鉴赏。“怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧。病例2：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。病因之二：南辕北辙，答非所问。病例3：作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。病因之三：笼而统之，以空对空。病例4：作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。病因之四:抓住一点，不及其余。病例5：上阙作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。病因之五：蜻蜓点水，一带而过。优秀答卷：上阕用拟人、反衬、移情于物等手法来表现离恨之苦（步骤一）。先表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情...
