单元知能整合考点直击跟进训练如何探索作品蕴含的民族心理和人文精神一般来说,一篇作品中所表现的作家的情感,不是纯粹个人化的情感,它往往是一种时代精神、民族精神的折射。人文精神表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。本单元选文均蕴含丰富的民族心理和人文精神,我们不妨借此分析探索作品蕴含的民族心理和人文精神。先来看课内相关知识:考点直击跟进训练课文民族心理和人文精神《箱子岩》本文通过描绘湘西乡民特有的风俗民情,流露出作者对故土的挚爱,蕴含作者敏锐而深邃的思考,表达了对故乡人民生活中的痼疾与污秽的痛心;同时,作者也企盼和呼唤乡民克服惰性,疗治痼疾,清除污秽,把生活装点好续表课文民族心理和人文精神《跑警报》本文从跑警报谈起,民俗风情扑面而来,自始至终贯串着坚定执着的信念、行云流水般的气韵和生老病死的通达态度《巩乃斯的马》本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪,赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情,寄托了作者对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求考点直击跟进训练怎样探索作品蕴含的丰富的民族心理和人文精神呢?可从以下几方面着手处理:1.紧扣文本,尊重文本。第一,尊重文本提供的全部材料,不能断章取义;第二,尊重客观现实和普遍的认知规律;第三,尊重作者的意图和艺术表现的实效。2.立足文本,带入自我。在理解文本的基础上,结合文本的观点,作少量的、适当的个人解读。3.顺藤摸瓜,由内到外。含蓄是文学作品的普遍特征。为了表达情感,作者往往借助一些意象进行描述。解答这样的题目要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者“心思”的钥匙,我们要善于顺着重要意象的“藤”去摸蕴含的心理的“瓜”。考点直击跟进训练4.深入慎出,展示学识。解答这类题目不仅需要考生准确理解并把握文本,而且需要考生调集与文本相关的文外知识和能力储备。因此,考生既要入乎文内,又要出乎文外。这样才能既准确理解并把握文本,又不至于“一叶障目,不见泰山”。同时,提出自己的见解时要谨慎。见解必须有时代性,符合民族心理,具有人文精神。在确立了自己的观点后,要运用自己的学识进行论证。5.规范答题,用语简明。答题时要点到要害。组织语言作答时应考虑答案的规范性,一般宜采用“总—分—总”的顺序来作答。考点直击跟进训练阅读下面的文字,完成后面的题目。独木舟之道[美]西格德·F.奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分,还有拍打的水声,树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分,从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起,他便与它一起漂流,独木舟在他的手下服服帖帖,完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂,一如手臂是他身体的器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同,带着那种轻快如飞的惬意,小舟灵活敏捷,任你摆布;划独木舟还有一种与大地和睦相处,融为一体的感觉。然而,对于一个划独木舟的人而言,最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。考点直击跟进训练②掌控独木舟需要平衡,要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时,疲劳便被忘却,还有时间来观望天空和岸上的风景,不必费力,也不必去考虑行驶的距离。此时,独木舟随意滑行,划桨就如同呼吸那样毫无意识,悠然自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面,或许还会有悬在天地之间的感觉,仿佛不是在水中而是在天上荡舟。考点直击跟进训练③如果风起浪涌,你必须破浪前进,则另有一番奋战的乐趣。每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个小岛,沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进,猛然再冲进激荡的水流和狂风之中,如此这般,周而复始——可以确保你晚上睡得香,做个好梦。在独木舟上,你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后,终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷,竖起独木舟晾干,烧着晚饭时,心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会...
