小学的学生活泼好动,有效注意的时间比较短,并且容易受到外界环境的干扰。在体育教学活动中,教师的讲解过程或一个环节结束都会引起学生的议论,使教学活动很难继续进行下去。我觉得要提高他们的注意力有以下几种小方法:一、约定法开学初的常规教育中就要和学生有个约定。例如:教师说:“1、2、3。”学生说:“静下来。”教师问:“谁的眼睛看老师?”学生答:“我的眼睛看老师”。还可以说“是谁听得最认真——是我听得最认真”等等。在教学中,当多数学生注意力不集中或声音比较响的时候,采用约定法,可以使学生很快地集中注意力,进入上课状态。二、问答法在体育教学中,教师的讲解过程是最容易使学生分散注意力的时候。在这个过程中,教师要尽可能地与学生产生互动,采用问答(重复)法使学生集中注意力。例如:开始初教师教学生认识跑道和跑自己的跑道。“两条白线中间的部分叫跑道”。请学生重复一遍,然后教师问:“两条白线中间的部分叫什么?”“跑道”学生答。教师再问:“跑自己的什么?”“跑道”学生答。这样的一问一答,不但可以使学生集中注意力听讲,还可以使学生更好地掌握所学知识。三、表扬法当许多孩子都没有认真听讲的时候,教师不要去批评违反纪律的孩子。因为这个时候批评,孩子们的注意力会集中到被批评的孩子身上,即使暂时安静下来,也是一种被动的行为。而是要表扬遵守纪律的孩子。例如:“张老师要表扬(拉长声音,吸引学生注意力)寒寒同学,小朋友们看一看,他听得多认真啊!张老师最喜欢他了。哦!现在很多小朋友都精神饱满,准备认真听了!”通过表扬树立榜样,不但使学生集中注意力,还可以通过榜样的力量形成积极的学习态度。四、信号法信号法是一种比较常见的方法,当学生议论的声音比较响或是由解散到集合,学生还没有进入状态时,采用的吹哨子、拉长声音、倒数计时、打手势等方法。