今天,你对学生微笑了吗
“一个微笑,花费很少,价值却很高
给的人幸福收的人回报
一个微笑,仅有几秒,没有人富,富到对它不需要
也没有人穷,穷到给不出一个微笑……”这是《微笑》一文中的一段话
教过之后,感受颇深
微笑这一行为是那么的简单可行,可在我的课堂里却给的那么吝啬
一天下午,我捧着一打卷子,绷着脸走进班级,刚想对他们进行一番狂轰滥炸,不知谁在下面小声地说了一句:“完了,又阴天了,暴风雨要来了
”我想:谁这么胆大包天,竟敢这么形容我
我的火立刻上来了,我怒容满面,双眼严厉地扫视全班学生,恨不得一下子揪出那个胆大妄为的人
此时学生们一个个瞪着惊恐的眼睛望着我,面面相觑
他们感觉到暴风雨真的来了
这时,一个声音不断地告诫自己:你是老师,必须冷静,否则后果无法想像
于是我强带笑容说:“呀谁这么有才
这个比喻用的很恰当吗
”教室里紧张的气氛轻松了许多,学生们长长地舒了一口气
这时班长悄悄地站起来,低着头说;“是我说的,老师
”我心中虽然有气,但语气却很柔和地问:“你喜欢晴天吗
”他抬起头大声地说:“当然,晴天能使人心情灿烂
”听了他的话,我也情不自禁地笑了一下
“老师笑了,你看老师笑了
”只听下面学生们兴奋地说着,脸上也露出了灿烂的微笑
此刻,我心灵被深深地震撼了,顿时愣在那里
没有想到学生对老师的情绪变化是那么的关注,更没有想到老师的微笑在孩子们心中是这么重要
可就是这么重要,这么简单的事,我为什么那么难做到呢
细细想来,作为老师,我每天都要面对30多名学生,学生的个性差异、行为各种各样
有的孩子听话我很省心
可是,有一些学生却不这样,天天有问题天天找麻烦,三番五次地调皮,气得我怒发冲冠,心情非常不愉快
看到这些学生就觉得烦,对这些学生从来不给好脸色,总害怕他们得寸进尺,变本加利,将来更难管理
是这种不正确的观念迷失了自己,同时也被分数遮住了双眼,尘封了心灵,淡漠了情感