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又是一届新的学生,当然也有新的开始。每次都会有一些跟不上的和学习成绩较落后的孩子,但是怎样才能让他们能跟的上大家呢?我尝试转变学生的学习方式。学生学习不仅要用自己脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说,用手操作,用心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力,促进学生成长的需要。在教育教学中,我也是在不断探索着如何转变学生的学习方式,现将这学期的做法做以简单汇报:一、营造和谐、宽松的辅导氛围在宽松愉快的环境里,学生往往心情舒畅、思维活跃,容易突发奇想,有利于个性的发挥。其实,太多的限制和严厉反而会让后进生感到害怕并且失去兴趣。下课时,我会让后进生来到我的办公室,用我上课时用过的课件让他们自己再说一说。比如:何**比较胆小,我尽量让他多在我面前回答问题;李**比较调皮,我尽量让他多听别人的答案,然后帮别人纠正错误,或者夸奖别人。我也会尽量让学生感到很轻松,让学生紧张的情绪也会松弛下来,与我的距离更近些。这样他们才能慢慢地增加信心,他们觉得我会是最棒的,其实我也没有那么差。二、及时鼓励,针对性评价。对于后进生一定要及时鼓励,不然总是叫他们来补课,其实小孩子的心里也会收到影响的,他就总会觉得:因为我不好,所以老师叫我来补课。所以在补课的时候要填补孩子这种心里,告诉他们,只要认真听讲,就不用单独来补课了。鼓励是好的,但不能乏味,更不能泛滥,一定要具有针对性。要想评价得好,得先找出学生的问题,例如:吴嘉瑶写字速度慢;李乐扬不爱动脑筋;李昊锴在学习中有些懒惰等等。我会在每次补课中针对他们的问题一次一次地鼓励,帮助他们认识到自己的问题,增加他们的自信心。效果还是不错的。三、特殊的作业对于后进生,可能有些作业并不能和大家一起完成,比如有的时候他会错很多,有的时候这道题需要我讲两遍甚至更多。所以我总是会给错的特别多的孩子多发一张卷子,并且让学生针对自己错的题进行改错还要读会。这样他就比别人多努力一分,也就会多收获一分。辅导学生是一个长期的、漫长的过程,需要一朝一夕的努力和耕耘才能有大的收获。这是学生之间的差异,但是缩短差异的距离需要老师的努力。希望以后能总结出更多更好的方法来帮助后进生!

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