自1997年参加工作以来，我坚持了爱的教育，让学生在爱的呵护下茁壮成长，并且坚守“不抛弃，不放弃”的治班原则。还记得2014级我班的王翔同学，连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉，我问他原因，他说身体不舒服，我怀疑他很可能上网，马上与其家长联系，他家长也认为是儿子最近身体不好，我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意，果然没过几天，他妈妈半夜起来，发现孩子不在家，这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。对待该生我我认真分析原因，及时调整自己的教育思路，得知该生患上了“网络综合症。”他说，玩起电脑来，饭可以不吃，觉可以不睡，浑然忘我，乐此不疲。平时厌学、逃学，一见电脑就心情亢奋，反之则情绪低落、无精打采或心情烦躁，一日不见电脑就魂不守舍，他的成绩也从年级的前百名滑到了年级七百多名……有什么事不愿意向身边的人说，却喜欢在网上去倾诉。我多次利用课余时间，对该生进行家访，使家长能够辩证的看待上网问题，多关心子女的学习和生活。一方面，我发动班委会的力量，帮助该生建立起学习自信心，充分肯定他的闪光点，利用晚自习针对他的心理障碍问题进行耐心的辅导，经过我和全体同学的不懈努力，该生的学习成绩上来了，人也变得乐观开朗，最终以768的成绩考入了涪陵五中。我现在带的是一个住校生班，班级有许多学生的父母在常年在外谋生打工，我把这些长时间无法和父母见面的学生成为“空巢”学生，由于长时间不在子女身边，他们多数托自己的亲属、同事、朋友代为看管，“空巢”学生在思想方面和正常生不同，有的较为内向，有的较为偏执，我班就有这样一名“空巢”学生XX，这个孩子性格孤僻，他的脸上总是会浮现出与他的年级不符的忧郁，而且总是封闭自己，不愿意和同学交朋友。面对这样的情况，我首先了解了孩子的家庭情况，原来这个孩子的父母离婚，而且都各自有了家庭，对这个孩子根本就是不闻不问，这样的孩子明显是缺失爱。于是对这个孩子我给予了更多的爱，天气凉了会告诉他多穿衣服，去寝室看他的时候我也会给他带去好吃的零食，并且让班上最活跃的同学主动去和他做朋友，只要他有一点点进步就使劲表扬他，慢慢的，我在这个孩子的脸上看到了笑容。虽然我没有胡忠、谢晓君夫妇坚守藏区12年支教的高义薄云，没有徐本禹大山深处孤身支教的英雄本色，没有张丽莉危急时刻惊人善举的人间至美，但我会在平凡的岗位上，毫无保留的倾注我对学生爱，因为那就是我的快乐和幸福。
