全面推进课程教学改革全面推进课程教学改革找回教育失去的家找回教育失去的家园园教育部基础教育课程教材发展中心教育部基础教育课程教材发展中心刘坚刘坚ncctlj@126
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com新课程历程新课程历程第一阶段：课程理想的萌芽及其酝酿阶段第一阶段：课程理想的萌芽及其酝酿阶段（（1996-19981996-1998年）年）第二阶段：课程文件的研制、出台与实验准备第二阶段：课程文件的研制、出台与实验准备阶段（阶段（1999-20011999-2001年年77月）月）第三阶段：义务教育课程实验与高中新课程方第三阶段：义务教育课程实验与高中新课程方案形成阶段（案形成阶段（20012001年年77月月——20042004年）年）第四阶段：义务教育课程反思、全面推广与高第四阶段：义务教育课程反思、全面推广与高中新课程实验阶段中新课程实验阶段（（20042004年年77月月————20072007年）年）第五阶段：基础教育课程改革二次创业、向纵第五阶段：基础教育课程改革二次创业、向纵深推进、常态化实施阶段深推进、常态化实施阶段（（20082008年年————）
义务教育新课程义务教育新课程20012001年年4242个实验区个实验区0
5%-1%0
5%-1%20022002年年570570个实验区个实验区18%-18%-20%20%20032003年年16421642个实验区个实验区40%-50%40%-50%20042004年年25762576个实验区个实验区70%-90%70%-90%20052005年起始年级全部进入新课程年起始年级全部进入新课程高中新课程2004年海南、广东、山东、宁夏四省区2005年江苏2006年福建、浙江、安徽、天津、辽宁2007年北京、黑龙江、吉林、陕西、湖南2008年江西、山西、河南、新疆、新疆兵团2009年河北、内蒙
