课题平移和旋转课时1课型新授学习目标1、学会了区别平移与旋转现象。2、能根据平移现象的特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、了解可以用图形来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。重点难点1、构建平移、旋转概念。2、根据平移现象的特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教法启发、观察、比较、归纳学法合作探究讨论交流教具风车、小汽车、格子图学具导学内容学生活动补充内容学习过程检查预习效果独立完成自主交流展示汇报情境导入：一位王先生的汽车在一条笔直的道路上行驶，突然一个旋转的风轮闯入了他的视线。他突发奇想，汽车能不能像风轮一样运动呢？（自由发言）合作探究结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。1、探究平移的概念像在笔直公路上行驶的汽车运动现象就是平移。例如：电梯上下运行、飞机飞行、推拉窗户。（平移——沿直线运动）2、探究旋转的概念像风轮这样的运动现象是旋转。例如：车轮转动、荡秋千旋转木马。（旋转——围绕一个点或轴运动）3、怎样区别平移运动和旋转运动？小组展示成果：试着做一个表示平移和旋转的动作。（１）想一想，做一个动作，在小组里进行。（２）小组选出代表向全班表演。点拨释疑小组交流平移的方向和距离1、认识平移的方向和距离。（1）小房子是在做什么运动？（平移）向哪边平移的？组织解疑教师点拨（2）动手实践，理解平移的距离。2、完成课本“练一练”的1、2题。3、卡片出示练习题课堂检测独立完成组内检查全体交流判断下面的物体运动是平移还是旋转1、升旗时国旗的运动（）2、钟表中指针的运动（）3、在算盘上拨珠（）4、电梯的运动（）5、风扇叶片的运动（）6、火车在直轨道上的运动（）7、光盘在电脑里的运动（）8、行驶的汽车的方向盘的运动（）9、平移是指物体沿（）运动。旋转指物体绕（或）运动。小结：通过本节课的学习，你有何收获？布置作业：课本第21页“练一练”中的第3题。板书设计平移和旋转平移——沿直线运动旋转——围绕一个点或轴运动找对应点——数字格——连线教学反思
