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高考数学总复习 第5讲 不等式基本性质、含有绝对值的不等式课件VIP免费

高考数学总复习 第5讲 不等式基本性质、含有绝对值的不等式课件_第1页
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第5讲不等式基本性质、含有绝对值的不等式知识梳理1.两个实数大小关系a>b⇔a-b0;a=b⇔a-b0;a=<2.不等式的基本性质(1)对称性:如果a>b,那么ba;如果ba,那么a>b.即a>b⇔ba.(2)传递性:如果a>b,b>c,那么ac.即a>b,b>c⇔ac.(3)可加性:如果a>b,那么a+c>b+c.(4)可乘性:如果a>b,c>0,那么acbc;如果a>b,c<0,那么acbc.(5)乘方:如果a>b>0,那么anbn(n∈N,n>1).(6)开方:如果a>b>0,那么nanb(n∈N,n>1).<>><<><>>3.绝对值三角不等式(1)性质1:|a+b||a|+|b|.(2)性质2:|a|-|b||a+b|.(3)性质3:|a|-|b||a-b||a|+|b|.利用以上性质可证明不等式或求不等式的最值.≤≤≤≤4.绝对值不等式的解法(1)含绝对值的不等式|x|a的解集不等式a>0a=0a<0|x|a{x|x>或x<}{x|x∈R且x≠0}R-aaa-a(2)|ax+b|≤c(c>0)和|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法①|ax+b|≤c⇔≤ax+b≤;②|ax+b|≥c⇔ax+b≥或ax+b≤.(3)|x-a|+|x-b|≥c和|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法①利用绝对值不等式的几何意义求解,体现了数形结合的思想;②利用“零点分段法”求解,体现了分类讨论的思想;③通过构造函数,利用函数的图象求解,体现了函数与方程的思想.-cc-cc诊断自测1.(2011·江苏卷)解不等式x+|2x-1|<3.解原不等式可化为2x-1≥0,x+2x-1<3或2x-1<0,x-2x-1<3.解得12≤x<43或-20.(1)当a=1时,求不等式f(x)≥3x+2的解集;(2)若不等式f(x)≤0的解集为{x|x≤-1},求a的值.解(1)当a=1时,f(x)≥3x+2可化为|x-1|≥2.由此可得x≥3或x≤-1故不等式f(x)≥3x+2的解集为{x|x≥3或x≤-1}.(2)由f(x)≤0得,|x-a|+3x≤0.此不等式化为不等式组x≥a,x-a+3x≤0或x≤a,a-x+3x≤0,即x≥a,x≤a4或x≤a,x≤-a2.因为a>0,所以不等式组的解集为xx≤-a2.由题设可得-a2=-1,故a=2.规律方法形如|x-a|+|x-b|≥c(或≤c)型的不等式主要有三种解法:(1)分段讨论法:利用绝对值号内式子对应方程的根,将数轴分为(-∞,a],(a,b],(b,+∞)(此处设ac(c>0)的几何意义:数轴上到点x1=a和x2=b的距离之和大于c的全体,|x-a|+|x-b|≥|x-a-(x-b)|=|a-b|.(3)图象法:作出函数y1=|x-a|+|x-b|和y2=c的图象,结合图象求解.【训练1】解不等式|x+3|-|2x-1|2,∴x>2.综上可知,原不等式的解集为xx<-25或x>2.考点二绝对值三角不等式的放缩功能【例2】(2012·江苏)已知实数x,y满足:|x+y|<13,|2x-y|<16,求证:|y|<518.证明因为3|y|=|3y|=|2(x+y)-(2x-y)|≤2|x+y|+|2x-y|,由题设知|x+y|<13,|2x-y|<16,从而3|y|<23+16=56,所以|y|<518.规律方法含绝对值不等式的证明,可考虑去掉绝对值符号,也可利用重要不等式|a+b|≤|...

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