动物游戏之谜第二课时(讲读第三、四部分)•1．吃透文本•第三部分(9－14)概述动物游戏的目的性研究。•第四部分(15)说明要完全揭开动物游戏之谜，还需要深入研究。•2．疑难探究•(1)阅读全文，说一说本文是按什么顺序进行说明的。•本文一开始列举动物游戏这种现象，然后归纳为三种类型，即单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏，并且指出了这三种游戏的具体的特征。单独游戏的特征是无需伙伴的，动物个体可以独自进行。战斗游戏的特征是由两个以上的个体参加，是一种社会行为。操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。•最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。•(2)本文有哪些人文内涵？•傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家们注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智能潜力、创造性和多样的通信方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域都具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。•(3)本文的语言有什么特点？•科普文章的语言，很注重准确、全面、避免含糊、偏颇。注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点。“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现出动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。•“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。这样的例子在课文中还有很多，同学们要深入体会。3．随堂练习1．下面加点字的读音全都正确的一项是()A．腈．(jīnɡ)纶择．(zé)席草苫．(shān)子一模．(mú)一样B．掉色．(shǎi)膏．(ɡào)笔搁．(ɡē)不住叱咤．(zhà)风云C．戥．(děnɡ)子打的．(dí)拧．(nínɡ)毛巾空．(kònɡ)心吃药D．铜臭．(chòu)晕．(yùn)船一场．(chánɡ)雨窗明几．(jī)净【答案】C(A择：zhái，B搁：ɡé，D臭：xiù。)•2．下面各组词语有两个错别字的一项是•()•A．挑捡萎靡留海赔笑脸•B．屏障蒜苔托词明信片•C．帽沿扎根淬炼大拇指•D．旋律要挟健全三步曲•【答案】A(A——捡拣，留刘；B—苔薹；C—沿檐；D—步部。)•3．填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项是•()•①放手、放弃、放怀、放达……“放”蕴含着千般哲理，运用得好，就会使复杂的生活回归简单，纷乱的思绪回归________，浮躁的心态回归淡然。•②这本专著从声律和风骨两个角度，深入研究了齐梁诗歌向盛唐诗歌________的轨迹。•③现在国有资产中既有国家直接投资形成部分，又有地方、部门投资形成的部分，________使现有国有资产的划分出现了很大困难。•A．明确嬗变进而•B．明晰蜕变进而•C．明确蜕变从而•D．明晰嬗变从而•【答案】D•4．下面句子中加点成语使用正确的一项是•()•A．李明同学经过反复思考，终于解出了大家都感到棘手的数学题。老师赞扬他在...
